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小学一年级上册跟跳绳照片,你都发现了什么?

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教学目标:

1. 可以根据提供的信息列出不同的公式。

2.会正确计算“8”和“9”的加减法。

制定教育培训要点:

逐渐养成观察、思考、动手操作的好习惯。

教学难点:

重要提示:它将正确计算“8”和“9”的加减。

难点:逐渐养成观察和思考的学习习惯。

教学过程:

一、情况导入

老师:同学们,你们喜欢跳绳吗?你知道跳绳的好处吗?老师们也喜欢跳绳。跳绳是一种锻炼身体的运动,也是孩子们课间娱乐的一种方式。今天老师给大家带来了一张跳绳的图片。(课件展示)

师:大家,看他们跳舞多开心!仔细观察这张图小学跳绳教案一年级,你发现了什么?

二、探索新知识

1、计算“8”的加减法。

师:大家都观察得这么仔细,发现了这么多数学信息。现在老师问一个问题:总共有多少人?你会计算公式吗?自己试试吧。

学生尝试自己回答。

师:我想很多学生都写完了。谁来告诉你,你怎么看?

师:刚才,学生说了很多图片中的信息。你还能问其他数学问题吗?自己想一想,然后同桌讨论。

2. 分一分,补一分。

学生操作、摆花、填表;教师巡视指导,帮助困难学生。

3. 谈论它。

师:谁能说“3+5”还能是什么意思?

4、巩固练习。

教科书第 39 页的“试一试”

9的加减法会根据学生的情况适当教授。

排版设计:

跳绳(8、9的加减)

8 0 1 2 3 4 5 6 7 8

8 7 6 5 4 3 2 1 0

9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

教学反思:

在这堂数学课上,学生熟悉跳绳比赛,引出学习内容,提出数学问题,让学生认识到数学知识来源于生活现实,运用数学知识解决实际问题。在教学过程中,我设计了让学生说、画、试的教学环节,给予学生充分的学习自主权,让学生在活动中探索新知识小学跳绳教案一年级,勇于尝试,从而培养学生积极探索新知识的意识和能力。学习能力。

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