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小学六年级英语教案——Put7224.指导学生过一遍复习要点

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海因你而宽,天因你而飞。希望你充满自信,展现你的才华和才华。学习的敌人是自己的满足。如果你想学习一些东西,你必须从不满开始。以下是小编带来的六年级英语兴趣课的内容。感谢您的阅读,希望对您有所帮助!

六年级英语兴趣班教学计划1

一、教学内容1.单元复习。2.学习辅音字母c、g以及辅音字母组合ck和ch的发音。继续学习单词重音,初步接触无声字母k、w等。 3. 语法:总结人称代词的用法。二、 助教录音机;音标卡;上节课使用的教具等三、课堂教学设计1.复习。老师拿出小飞机模型(或小风筝等)与学生练习对话。对话模仿了第 71 课的内容。 T:你好,……,你能帮帮我吗?斯:当然。怎么了?T:是这架飞机(风筝等)。S:怎么了?T:我认为它坏了。你能修好吗?萨:让我看看。我可以。(对不起,我不能。) 将飞机模型交给学生,学生进行对话。2.打开书,两人一组完成课文的第三部分。指导学生正确使用右边给出的短语。邀请几组学生在前面表演(使用一些物品增加交际效果)。3.教师出示下列音标[s]、[k]、[g]让学生认识。播放课文第一部分的录音,指导学生总结这部分得到的辅音和辅音组合的发音。指导学生做练习册中的练习 1。继续播放录音,学生练习单词重音和无声字母。原文:小学六年级英语教案-请收好!第 72 课 24. 人称代词的主格是句子中的主语。例如:1)我是学生。我是一名学生。2)你能帮我吗?你能帮助我吗?人称代词是句子中的宾语。例如:1)请帮助她。请帮助她。2)让我看看。让我想想。

六年级英语兴趣课程计划2

在教学过程中采用情景教学法,让学生积极参与课堂教学。2、 通过听、说、读、写、唱,做大量的语言练习和练习。3、培养学生识读音标的能力,保证学生自主学习的质量。4、 设计全面高效的课外作业,培养学生良好的写作习惯,做到干净、规范、端正。5、 充分利用教材,根据学生的实际情况,对各单元各部分进行整合重组,降低难度。六、第1-3周:单元1 -2;第 4-6 周:第 3 单元 -4;第 7-9 周:第 5 单元 -6;第 10-12 周:

六年级英语兴趣课程计划3

《英语课程标准》对小学英语教学的阅读目的提出了明确要求。阅读在听、说、读、写四项技能中占有非常重要的地位。培养学生广泛阅读不仅可以为学生提供更多的语言输入,还可以通过阅读学习更多的课外知识,获取大量信息,从中获得成就感,增强学生学习英语的自信心。培养学生综合运用英语的能力是小学英语新课程标准提出的总体教学目标,而语篇教学是实现这一目标的重要教学内容。因此,从整体出发,结合文字内容,运用合理的手段有效培养小学生的语言话语意识和话语能力,也成为提高小学英语话语教学的一项艰巨而关键的任务。本课为文字教学课。在设计这门课时,我设计了三个阶段:Pre-Reading、While-Reading 和 Pst-Reading。

一、预读——做好准备,任务导入

语篇教学中一个常见的误区和教学难点是教学操作模式容易混淆。那么如何定位预读的重点,为进入语篇学习打下坚实的基础呢?我认为设计与课文主体相关的探索性任务,会激发学生自主探索,帮助学生排除对课文理解和语言输出的部分障碍,既可以防止过分强调整体,又可以教会学生学习课文前的所有新知识点,也为顺利阅读做好合理铺垫。在设计这节课时,我在开场的场景中播放了一段与这节课相关的视频,安排了预测任务,并介绍了探索。目的是让学生完成探索任务,学习学生原有的知识背景和课文内容。建立它们之间的联系,从而对课文的主题有一个初步的整体感知,为课文阅读和学习的入口做好铺垫。

二、While-Reading——整体语境,一层一层

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