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第三品德与社会下册教案单元(冀教版)

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(冀教版)六年级德育与社会教案2

第三单元春天故事第一课

学习目标

态度:通过学习改革开放的伟大成就,感受祖国建设的飞速进步,感受社会和人民生活水平的进步,在心中坚定支持改革开放的伟大决策爱党爱社会主义祖国崇高信念。

能力:学会从图、表、材中获取有效信息,将图文有机结合,综合运用,加深对教材的理解;通过观察身边的生活,收集相关资料,比较过去和现在的变化,形成收集、整理、分析数据,比较过去和现在的变化,形成收集、整理、分析数据和正确处理社会信息的能力.

知:知道十一届三中全会的召开,标志着中国人民伟大改革开放的开始,社会主义现代化建设迎来了“春天”。了解中国对外开放的大致过程。探索改革开放以来人民生活发生的巨大变化,认识改革开放促进社会进步的真理,认识改革开放决策的正确性和领导的先进性中国共产党的。学习准备

1、收集改革开放主要进程的图片和资料。

2.反映改革开放前后家乡面貌变化的具体事例、实物照片、调查访谈记录。3、与深化改革开放有关的新闻报道和政策文件。教学过程

1. 创造情境并提出问题

教师展示反映改革开放前人民生活状况的图片和实物,引导学生比较今天的生活,发现改革开放前后的变化和生活水平的提高,然后提出问题:“我们为什么生活在这样的环境中?短短的20年??” 鼓励学生探究原因,带着好奇心学习本课题的内容。 2. 探索发现,了解改革开放的大体过程

在研究改革开放时,应作一些补充介绍,说明改革开放的主要过程。十一届三中全会是党和国家工作重心转向社会主义现代化建设的一个重大标志。改革首先从农村开始,在农村实行生产承包责任制,促进农业生产快速发展。城市经济体制改革的重点是国有企业改革,经历了扩大企业自主权、实行承包责任制、建立现代企业制度三个阶段。同时,改革开放的同时也进行了改革。中国对外开放始于1980年设立经济特区,逐步形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内陆”。当然,这些具体的知识并不要求学生掌握冀教版品德与社会五年级下册教案,而是要有一定的了解,形成初步的印象。

此外,对改革开放的认识还应以研究成果为基础,如利用文中的《中国地图》寻找对外开放的特区和港口城市冀教版品德与社会五年级下册教案,逐步得出结论。向外界扩展和推进。再比如,学生还可以从“大锅饭”、“铁饭碗”、“责任场”、“合同制”等家长使用的词汇中学习,了解改革对千家万户的影响并产生直观感受。

3、调动已有的生活经验,感受改革开放的伟大成就。

在“看图说情”的探究活动中。一方面,学生可以从所给的图片中发现过去和现在的变化;另一方面,更重要的是,他们可以从身边的真实案例和图片中总结出家乡乃至家庭生活的变化。鼓励学生表达内心感受,找出学生答案中的闪光点,及时引导和鼓励。

在最后的社会调查活动中,教师要根据实际情况对其进行评价。教科书形式给出的项目只代表生活的一个层次。不同地区、不同家庭的生活必需品是不一样的。引导学生根据自身实际进行纵向比较,发现生活中的变化。

当然,在一些相对贫困的地方,人民生活水平的提高可能并不显着,改革开放也带来了一些社会矛盾。只有通过改革才能解决这些问题,说明改革开放还需要进一步深化。说明社会主义现代化的道路还很长很艰难。对此,教师要实事求是,不回避矛盾,始终如一,引导学生学会正确认识、分析和处理这些问题。

在引导学生学习的过程中,要始终把握思想道德教育的主线,增强学生作为社会主人翁的责任感,树立为社会主义祖国建设贡献力量的崇高理想。

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