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第1页“手牵手,地球村”教学设计教学目标:1、能用深沉优美的声音唱出《手牵手,地球村》这首歌的主旋律部分2、能给歌曲的色标部分添加固定的节奏。3、引导学生理解“地球村”树立全世界人民携手为绿色事业贡献力量的意识。4、通过唱歌,增强学生对环保的感性认识,更加关注绿色事业,爱护自己的家园。教学要点:1、会唱歌“手牵手,地球村”以深情优美的声音作为音乐的主旋律部分。2、通过唱歌,激发学生保护地球的强烈愿望。教学难点:掌握歌曲中的切分节奏(x x)。教学准备:多媒体课件钢琴卡打击乐器(弦乐钟)教学方法:情景介绍法、听唱法、反复练习法等。课堂安排:一节课教学过程:一、“美丽地球”课前欣赏歌曲《留给我》(点击第一个超链接)让学生们感受大自然的美丽,对未来怀有美好的憧憬。导言:学生们,地球是我们生活的家园。它就像一个美丽的村庄。正如我们在课前听到的:离开太阳和森林。如果我们每个人都能伸出手来,为我们共同的家园做出一点贡献,那么我们的地球将变得更加美丽更美。现在,请仔细听老师背诵一首诗(点击第二个超链接):轻轻打开地球相册,山川河流会问我,你想为未来的地球留下什么?是树还是花?是生命的春天还是永恒的绿洲?我们说,为未来留下更美丽的地球和绿色和平之歌!今天,请带着护耳的热情向老师学习唱“手牵手,地球村”

展示主题并写在黑板上。2“保护地球”-唱一首歌“手拉手,地球村”(一),听这首歌交流学习。接下来,请听一首歌“手拉手,地球村”,带几个问题。听后,进行小组讨论并报告。1、这首歌的心情如何?(兴高采烈)2、请注意歌曲中的拍手声和敲击声(铃铛声)(x x,XX x)3、你是如何理解歌曲中的“地球村”的?地球非常大,而“地球村”又是什么地球是一个非常小的地方。然而,随着交通和通讯工具的现代化以及世界人口的迅速膨胀,地球似乎变得越来越小,因此人们亲切地称之为“地球村”同时,它的意思是提醒世界各地的人们要和睦相处,建设一个更美好的家园。刚才,通过第一次聆听,学生们已经解决了老师提出的所有问题。现在,让我们再听一遍这首歌。学生们可以随着这首歌哼唱,让学生们随着音乐和老师一起移动有“拍手”的地方!(二),学习唱《地球村牵手》第一段的1、课件,播放大歌电影,老师讲解关键数字、节拍数字和强弱定律。2、讲解难度:切分节奏(x)3、出示节奏卡引导学生练习:(1)x x x(2)XX x(3)0 x(4)0 XX)X4、引导学生多次学习唱乐谱。(按节奏X和XX X拍手)手拉手,地球村1=f 3/43 0 3 0∣ 5 · 6 6 5 ∣ 3(x x x)∣ 弯腰抱起希望,(拍手)40 4 0∣ 5 · 6 5 ∣ 2(XX x)|手拉手拿出太阳

(鼓掌)6 6 4 0∣ 6 0 1.1 6 ∣ 6(x x x)|希望的太阳就是我们五年级上册音乐歌曲手拉手 地球村教案,(拍手)56512∣ 3 0 4 2 5 ∣ 3.2 3 |我们将地球村打扮得漂漂亮亮1(x)∣ 明亮!(拍手)5、学习乐谱时,学生们用钢琴音响唱歌词。6、学生们用欢快的钢琴声唱“地球村,手牵手”的第一段,并按节奏“拍手”。(三),学习唱第二段的主旋律“手牵手,地球村”1、引导学生分别学习用钢琴演唱乐谱和歌词。(多次)56 5-12 3-43 2 6-77 6 55 13 2手拉手,唱歌,地球村是我们共同的家乡。56 5.1 6-67 6-43 2 6-77 6 55 23-12、给歌曲的有色部分添加一个固定的节奏。(2、6@。学生用弦乐钟练习酒吧3/4节拍的节奏。0 x x x x x x x x)(2、7@,集体选择其中一种节奏,并用打击弦钟演奏

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