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“快乐地读书、健康地成长”——三年级下学期计划

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把符号放在你不懂的东西上,做阅读笔记。逐步做到眼、心、手,不懂就问,善于思考。3、初步学会浏览,快速找到阅读目标。如果你会看书,你通常会先读封面上的书名,然后通读整本书再整理,想想你不明白的问题,掌握中心,最后写下你的札记。看报纸也应该有一个阅读顺序,就是先把所有的页都读完,对所有的内容有一个简单的了解后,再抓重点,仔细阅读,掌握文章的内容。通过开展一系列的阅读活动,让学生的阅读付诸实践,让阅读成为学生生​​活的一部分,逐步丰富课堂阅读氛围。三、内容设计:结合三年级教材内容和学生的年龄特点和阅读水平,从以下几个方面进行阅读活动:1、结合教材单元主题,开展“主题拓展阅读”活动。结合教材单元内容,开展主题阅读活动:“感受自然”、“漫游神话王国”、“我与名人零距离”、“走进童话世界”等。结合三年级教材内容和学生的年龄特点和阅读水平,从以下几个方面开展阅读活动:1、结合教材单元主题,开展“主题拓展阅读”活动。结合教材单元内容,开展主题阅读活动:“感受自然”、“漫游神话王国”、“我与名人零距离”、“走进童话世界”等。结合三年级教材内容和学生的年龄特点和阅读水平,从以下几个方面开展阅读活动:1、结合教材单元主题,开展“主题拓展阅读”活动。结合教材单元内容,开展主题阅读活动:“感受自然”、“漫游神话王国”、“我与名人零距离”、“走进童话世界”等。

2、坚持四个:每天读一个成语故事(或神话、寓言、童话),每周背诵一首古诗,每周背诵一部分论语,每月读一本完整的书的著作。3、老师向所有三年级学生推荐阅读书籍;本学期三年级学生的必读书籍是《爱的教育》和《夏洛特的网》。4、语文老师给学生读的一本书《三只小宠物》或《窗边的小豆豆》。四、操作方法:(一)营造阅读氛围1、充分利用黑板报、墙等,展示阅读成果,营造学术氛围。介绍阅读黑板报一角的方法,并向学生介绍科学的阅读方法。2、开学之际,召开家长会,动员家长在家为孩子打造属于自己的阅读方式 小天地鼓励亲子阅读,家长成为孩子的阅读伙伴,营造良好的家庭阅读氛围. (二)拓展书源,丰富阅读材料1、充分利用课堂书角。一是围绕主题阅读二是平行班相互交流,借阅交流,分享优秀书籍,丰富阅读资源。2、每月去学校阅览室集体借阅相关书籍,放到班级轮流借阅;3、动员家长申请借书证为他们孩子的县图书馆,周末带孩子去图书馆或书店看书或借书。(三)时间保证1、早读:利用早读时间轮流举办“新书发布会”、“书海采贝”、五分钟报等展览活动阅读,以及优秀的诗歌和散文阅读。

2、晚上:“睡前半小时阅读”。养成睡前至少半小时阅读的习惯,逐渐养成及时记录喜欢的新闻的好习惯;收集和剪辑您喜欢的信息。3、两个周末:集体阅读、个人自读、亲子阅读、阅读笔记。(四)上好阅读课,紧跟指导,要充分发挥阅读课的作用,认真上好阅读课,推荐好书,引导阅读方法,展示阅读效果,激发阅读兴趣。阅读活动1、每月举办一次阅读交流和展览活动,结合当月阅读主题,谈谈自己的阅读心得;开展美式阅读、名人故事会、走进神话世界、我最喜欢的童话评测等主题活动;开展古诗词散文朗读比赛、成语比赛等活动,展示学生背诵《周一诗》和词汇积累成果,评价班级的“阅读王”、“阅读小星星”等,并列出在课堂阅读栏中。2、留下阅读足迹。建立学生阅读档案。学生将平时阅读的文章、标题、时间等信息记录在阅读笔记本中。家长、领队、老师在做读书笔记的时候会定期进行明星阅读。3、每个人都办月刊《读书报》,主要包括:好书推荐、读后感、名著名言、阅读方法介绍、古诗词配图等,在班级阅读栏目中展示。五、推荐书籍:童话:《世界经典童话》、《郑元洁童话》成长系列:《夏洛特的网》、《爱的教育》 寓言:《中国寓言》、《中外经典》寓言》神话:《影响孩子一生的101个经典神话》、《影响孩子一生的101个知识神话》 文学代表作:《西游记》、《笨狼灵狐》、《怪老头豹》

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