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教学计划是根据课程标准、教学大纲和教材要求,结合学生的实际情况,对教学内容、教学程序、教学方法等进行的详细描述,以保证教学活动的顺利进行。有效。设计整理的实用教学文件。以下是小编整理的三年级汉语“太阳”教案的相关资料,希望对大家有所帮助。

小学三年级语文“太阳”教学计划

教学目标:

1、感个意见值——热爱自然,初步树立人类与自然和谐相处的意识。

2、words-13:巩固所学汉字;穿透性识字。

3、语、句——培养创造性思维,编撰《太阳从哪里来,怎么出来的?》一首诗

4、Reading——正确、流畅、感性地朗读课文。

5、Learning Law and Habits——基本掌握听、读、识的方法。

教学要点:

1、通过阅读,感受诗歌的意境,激发学生热爱自然的心,初步建立人与自然的和谐感。

2、听读法识字

教学难点:

用听读法学字

教具准备:

多媒体课件、图片式词汇卡。

教学过程:

一个。猜谜语,导入新课

1、师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师会考你的。 “有一个脸红的老公,大晴天早起,晚上下班。”是的,今天我们要进入日月单元,学习太阳的功课。

[说明:创造情境,激发学生的好奇心和学习兴趣。 ]

2、一起阅读主题。

【说明:吸引学生参与学习活动。 ]

二、初读文本,整体感知。

1、范读文文,同学们看字仔细听。

2、免费阅读文本,指向要阅读的单词,用笔在不认识的单词下方画一个小圆圈。

3、分句教阅读。学生注意看不懂的单词。

4、同桌阅读。那些不会读书的人互相教书。 ]

5、齐读文文。

【说明:培养学生的自主意识和习惯,在阅读中落实听力和阅读素养。 ]

三、读懂课文,听读识字,引导朗读

1、Talk 介绍。 “孩子们,你们想想太阳是怎么出来的?好的,老师带你们去看看太阳是怎么出来的。

【说明:用语言来吸引孩子的注意力,激发好奇心。 ]

2、show 课件:这是什么地方?是的,太阳是怎么从海上出来的? (学生回答)你能像太阳一样跳跃吗?谁会读到太阳是如何从海上出来的。 (指定阅读,分男女生)。太阳从哪里来?怎么从水里出来的?一起阅读整个句子。

【说明:让学生在观察中体验,在体验中感受。在特定情况下识字。 ]

3、 那么让我们看看太阳还会从哪里出来?点击课件问:这是什么地方?仔细观察太阳是如何出来的。 (学生观察并回答)。谁会读这句话让老师觉得太阳真的出来了`。 (按名字读)(跟着动作读)

【说明:通过观察和运动体验激发学生的表演欲望,达到朗读的目的。 ]

4、点击课件问:这是谁?山村的公鸡在干什么?谁出来了?太阳是怎么出来的?谁能读好这句话,呼唤出太阳? (命名阅读、集体阅读)

5、看看这是哪里?是的,森林里有什么?小鸟在做什么?他们唱啊唱,唱出来的是谁?哪一组来试试这句话,看你能不能像鸟儿一样唱太阳。 (分组阅读,一起阅读)

6、注意屏幕会发生什么?你发现了什么? (学生回答看到的场景) 师:太阳出来了,染上了草原,唤醒了山村,照亮了森林。让我们面向太阳,赞美这个美丽的世界。最后一句一起读三遍。

【解说:童趣的语言启发学生进一步体验诗歌的意境,加深对诗歌的理解。 ]

7、老师也很喜欢这篇文。我想和你一起读。我看完之后你会看吗?

8、 说这样的话。例如:在课堂上,学生们阅读太阳。让我先谈谈它。单独来看,最后的组合是一首新诗。

【说明:拓展学习,努力做小诗人,培养学生的创造性思维。 ]

四、识字游戏。

1、与紫娃交朋友。

【说明:“人物娃娃”形状的单词卡激发了学生的学习兴趣。在和洋娃娃打招呼的过程中,熟悉生词,培养礼貌。 ]

2、字游戏。

【解说:自主、合作、探究的学习,让学生在愉快的游戏中加深对祖国语言的热爱。 ]

五、 总结全文。

1、师:你喜欢阳光吗?为什么?总结:没有太阳就没有光,没有太阳就没有生命,没有太阳就没有美丽的世界。

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