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【教师招聘】小学语文基础知识点归纳(二)

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童年的朋友》优质教学设计

童年的记忆还在我们身边,童年的记忆里有很多东西,但最重要的是友谊。友谊是一种真诚、纯洁的爱。是友谊让我们快乐,是友谊让我们不孤单,是友谊让我们彼此信任……但友谊不能没有同学,友谊只能和同学一起实现。以下是应届毕业生小编为大家搜到的《童年的朋友》优质教学设计。希望对你有帮助。

教学目标:

1、阅读文字,理解“儿时的朋友”的含义,感受作者对小熊的真挚爱。

2、 正确、流畅、亲切地朗读课文。

3、 激励高中生回忆童年生活,珍惜所有带给我们快乐的事物。

教学要点和难点:

1、明白“儿时的朋友”的意思。

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2、欣赏联想句的作用。

教学方式:读写结合。

教学计划:小黑板,图片。

教学过程:

一、Talk 导出

1、让中学生说说他们美好童年的好朋友吧。除了告诉陪他们打架的中学生,还要说说他们的无生命玩具同学。

2、 展示了中学生喜爱的玩具图片,以激发他们对玩具同学的回忆。

3、transition:很多玩具同学陪伴我们走过美好的童年。今天,我们跟随一位外国画家走进他的童年。我们来看看他童年的朋友。他们之间发生了什么故事。

二、检查预览

1、学习识别字符。认识发音,理解词义。

2、Learning 成语:拳击手、替补、形影不离、坚韧、沉默、克制。学生们驾驶火车和阅读习语。

三、整体感知

1、老师范读课文,同学们边听边想:课文中谁是“我”的青梅竹马?我们之间发生了什么?

2、指名回:谁是我小时候的同学?

3、student 通读课文,想一想我和小熊之间发生了怎样的故事,填空。

(放映幻灯片):“我”一开始想成为一名(拳击手),带着我童年的同事熊熊(练习拳击),但“我”后来想到了(小熊给我带来的快乐) ,所以“我”改变了主意,从不想成为(拳击手)。

四、品读体会和理解文字。

1、Thinking:文中对小熊有哪些描述? (颜色,眼睛,手)

2、 特别说说它的颜色、眼睛和手。

3、想想“我”和小熊的原始关系?明白“形影不离”的意思吗?

4、Thinking:为什么“我”哭了。

五、看完这篇文章,说说我的体味。

总结:童年最美,童心最珍贵。让我们善待儿时的朋友,珍惜所有带给我们快乐的东西。

六、体验联想句的作用(联想句可以使句子中的事物显得生动、活泼、有趣。)

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七、布置作业

1、 给后面的字加上部首组成另一个字,然后展开这个字。

2、向朋友介绍他童年的玩具同学,并告诉你每个人之间发生的故事。

八、Board Book:

童年的幻想是多彩多变的

我儿时的朋友是个拳击手,想买沙袋,我爸不肯

找到小熊,回忆,放弃练拳

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