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小学四年级初读《姥姥的剪纸》,建议收藏!

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教学目标:

1、能够正确、流畅地阅读文本。背诵课文的最后两个自然段落。

2、学习本课的9个生词。两条绿线中的生词只能读或写。能够理解由新字符组成的单词。

3、 联系上下文,结合自己的生活,理解“熟能生巧,永远剪裁,双手准确”这句话的含义。

4、 通过具体的语言材料,我能感受到奶奶的匠心、辛勤、善良和对“我”的浓浓情意,感受到作者字里行间所表达的奶奶的深情。

教学重点:体验浓浓的亲情。

教学难点:理解“熟能生巧,时时切,手准”这句话的意思。

教学时间:两课时

第一课时

一、导入主题

1、每个人都有奶奶。他们或高或矮,胖或瘦,白或黑,平凡或神奇……你对你的奶奶有什么感觉?她对你最深的印象是什么?你和她的关系怎么样?

2、 有一个人叫小元。她和奶奶的感情非常深厚。他奶奶最擅长剪纸。为了表达对奶奶的深深思念,他特地写了一篇文章,今天我们来学习《奶奶的剪纸》。

3、明亮的标记。

二、初读正文

1、 自由朗读课文,要求发音准确,朗读句子流畅,理解课文大意。

2、 指读文,及时纠正音:“择,猪,凉”为舌,“吞”为前鼻,“双”为后鼻。并修正字体:“齐”上下结构六年级剪纸教案,下方为“吉”,不出门。“刁”下面是提,不是小品。

3、再读一遍课文,把课文分成几部分。

全文共有13个自然段落,可分为四个部分。

1-3段自然段落,讲述了奶奶剪纸的高超技艺,深入人心。

科教版六年级科学下册教案_六年级剪纸教案_苏教版六年级科学下册教案

4-6节讲述了奶奶在“我”的烦恼下全面施展技能的故事。

7-12自然段,讲述了奶奶通过剪纸表达对“我”深情的故事。

13-自然段,讲述奶奶剪纸的故事,表达对远方“我”的关心。奶奶的剪纸是“我”的永恒记忆。

三、学习第一部分

1、 参考第一部分,“邻居”和“杜”是用奶奶剪纸粘贴的。这是什么意思?为什么大家都喜欢奶奶的剪纸?

2、 自由阅读课文2-3节,思考以上问题。

3、通讯

A.高超技艺,“普通”、“折叠” 材料普通,方法简单,却“随心所欲”“无所不能”,从正面就展现了奶奶剪纸的高超技艺。邻居的赞叹,“下蛋,打鸣”从侧面体现了奶奶剪纸的栩栩如生。(引导朗读,宣读剪纸的生动,让人钦佩)

B.奶奶关系很好,有什么要求都会回应。“谁都会说话”说明奶奶很受欢迎;“抬手擦手”说明奶奶干脆利落,一说就砍;“说,有什么用?” 在哪里发帖?可见奶奶心地善良,剪纸有针对性,能剪的东西很多,每样都有用。“继续工作”显示了奶奶的辛勤工作。

3、引导朗读。

4、总结:

作者的祖母就是这样一个普通的老人,因为她具备了普通女性的所有美德——勤劳善良。但她平凡却不平凡。她有剪纸绝技,人脉也不少。她是一个多么了不起的女人!

四、家庭作业

1、 复制由新字符组成的单词。

2、 划掉错误的发音。

择(ze zhai)菜刁难(nan nan)三福盛(sheng cheng)夏

薅(hao ru)草机灵(ling ling)号(shu shu)九寒冬

3、深情地朗读课文。

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4、收集资料:中国还有哪些民间艺术?

二等舱

一、亮标签

1、今天我们继续学习《奶奶的剪纸》,本课要达到以下目标:

一种。正确、流畅、情绪化地阅读课文,并背诵课文的最后两段。

湾 能在上下文中理解“刁难、挑剔、不要脸、调皮”的意思。

C。结合语境,结合自己的生活,理解“熟能生巧,永远剪裁,双手准确”这句话的含义。

d. 用具体的语言材料,感受奶奶的匠心、勤劳和善良,以及对“我”的深情,体会作者字里行间所表达的奶奶的深情。

二、学习正文4-6节

1、文中说奶奶的剪纸技艺深入人心。邻居家的窗户都贴着奶奶的巧手。想看精致的窗花吗?好,现在老师就满足大家的愿望,欣赏一些精美的剪纸作品。

电脑显示器。看完这些剪纸作品,你有什么想说的?

2、是的,奶奶很聪明,剪纸技艺高超。从正文的第四部分可以看出什么?请自由阅读课文并思考。

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