小学四年级初读《姥姥的剪纸》，建议收藏！

教学目标：

1、能够正确、流畅地阅读文本。背诵课文的最后两个自然段落。

2、学习本课的9个生词。两条绿线中的生词只能读或写。能够理解由新字符组成的单词。

3、 联系上下文，结合自己的生活，理解“熟能生巧，永远剪裁，双手准确”这句话的含义。

4、 通过具体的语言材料，我能感受到奶奶的匠心、辛勤、善良和对“我”的浓浓情意，感受到作者字里行间所表达的奶奶的深情。

教学重点：体验浓浓的亲情。

教学难点：理解“熟能生巧，时时切，手准”这句话的意思。

教学时间：两课时

第一课时

一、导入主题

1、每个人都有奶奶。他们或高或矮，胖或瘦，白或黑，平凡或神奇……你对你的奶奶有什么感觉？她对你最深的印象是什么？你和她的关系怎么样？

2、 有一个人叫小元。她和奶奶的感情非常深厚。他奶奶最擅长剪纸。为了表达对奶奶的深深思念，他特地写了一篇文章，今天我们来学习《奶奶的剪纸》。

3、明亮的标记。

二、初读正文

1、 自由朗读课文，要求发音准确，朗读句子流畅，理解课文大意。

2、 指读文，及时纠正音：“择，猪，凉”为舌，“吞”为前鼻，“双”为后鼻。并修正字体：“齐”上下结构六年级剪纸教案，下方为“吉”，不出门。“刁”下面是提，不是小品。

3、再读一遍课文，把课文分成几部分。

全文共有13个自然段落，可分为四个部分。

1-3段自然段落，讲述了奶奶剪纸的高超技艺，深入人心。

4-6节讲述了奶奶在“我”的烦恼下全面施展技能的故事。

7-12自然段，讲述了奶奶通过剪纸表达对“我”深情的故事。

13-自然段，讲述奶奶剪纸的故事，表达对远方“我”的关心。奶奶的剪纸是“我”的永恒记忆。

三、学习第一部分

1、 参考第一部分，“邻居”和“杜”是用奶奶剪纸粘贴的。这是什么意思？为什么大家都喜欢奶奶的剪纸？

2、 自由阅读课文2-3节，思考以上问题。

3、通讯

A.高超技艺，“普通”、“折叠” 材料普通，方法简单，却“随心所欲”“无所不能”，从正面就展现了奶奶剪纸的高超技艺。邻居的赞叹，“下蛋，打鸣”从侧面体现了奶奶剪纸的栩栩如生。（引导朗读，宣读剪纸的生动，让人钦佩）

B.奶奶关系很好，有什么要求都会回应。“谁都会说话”说明奶奶很受欢迎；“抬手擦手”说明奶奶干脆利落，一说就砍；“说，有什么用？” 在哪里发帖？可见奶奶心地善良，剪纸有针对性，能剪的东西很多，每样都有用。“继续工作”显示了奶奶的辛勤工作。

3、引导朗读。

4、总结：

作者的祖母就是这样一个普通的老人，因为她具备了普通女性的所有美德——勤劳善良。但她平凡却不平凡。她有剪纸绝技，人脉也不少。她是一个多么了不起的女人！

四、家庭作业

1、 复制由新字符组成的单词。

2、 划掉错误的发音。

择(ze zhai)菜刁难(nan nan)三福盛(sheng cheng)夏

薅（hao ru）草机灵（ling ling）号（shu shu）九寒冬

3、深情地朗读课文。

4、收集资料：中国还有哪些民间艺术？

二等舱

一、亮标签

1、今天我们继续学习《奶奶的剪纸》，本课要达到以下目标：

一种。正确、流畅、情绪化地阅读课文，并背诵课文的最后两段。

湾 能在上下文中理解“刁难、挑剔、不要脸、调皮”的意思。

C。结合语境，结合自己的生活，理解“熟能生巧，永远剪裁，双手准确”这句话的含义。

d. 用具体的语言材料，感受奶奶的匠心、勤劳和善良，以及对“我”的深情，体会作者字里行间所表达的奶奶的深情。

二、学习正文4-6节

1、文中说奶奶的剪纸技艺深入人心。邻居家的窗户都贴着奶奶的巧手。想看精致的窗花吗？好，现在老师就满足大家的愿望，欣赏一些精美的剪纸作品。

电脑显示器。看完这些剪纸作品，你有什么想说的？

2、是的，奶奶很聪明，剪纸技艺高超。从正文的第四部分可以看出什么？请自由阅读课文并思考。