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一年级上学期一年级健康教育教案(1)--学年

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——学年第一学期第一年健康教育教案(1)日期/周教学40分钟,老师第二次主题:近视与饮食教学形式通过教学,让学生了解两者之间的关系饮食和抗视力,并能合理搭配。教学目的有利于预防近视的饮食结构。饮食与预防视力的关系 * 近视的主要病理变化是眼球延长和眼轴延长。巩膜与韧性有关。 * 巩膜是一层纤维组织,含有蛋白质和矿物质,如钙、磷、铁等食物中营养过高或不足时,可能会改变巩膜的正常生理功能。发育期,需要比成人更多的铬。铬在糙米、玉米、全麦、瘦肉和蔬菜中含量更高。如果不注意食物搭配,铬就会不足,造成血浆渗透压。增加,眼球晶状体和房水的渗透压增加,屈光力增加,导致近视。 * 儿童和青少年喜欢吃甜食。由于糖代谢的需要,他们消耗了大量的维生素B,影响了体内钙的含量,缺乏维生素B1会引起近视。促进近视的发生或加深近视,钙含量的减少使眼球壁失去弹性。 * 为更好地预防青少年近视,一定要注意饮食的合理组合,多吃粗粮、蔬菜,纠正偏食,适当限制高蛋白、动物脂肪和高糖食物。

课后总结。上课学生人数——学年第一学期第一年健康教育教案(2)日期和星期教学40分钟,老师第二次题目:预防“红眼病”教学格式让学生了解“红眼病”即“用于教学目的的急性流行性出血性结膜炎”的传染源、传播途径和易感性,掌握预防所需方法的能力。教学重点教学难点课堂教具注意注意个人卫生,预防“粉红眼病”。“粉红眼病”的特点和预防。 *“粉红眼病”——医学术语称为急性流行性出血性结膜炎,是一种类似于微DNA病毒引起的结膜炎症。肠道病毒。属于丙类传染病。夏秋季多见。通过眼手眼接触性传播。*“红眼病”的特点是极端轻度快速感染,潜伏期短,潜伏期2-48小时,起病快,症状重,异物感重,畏光,流泪,眼睑肿胀,结膜充血水肿,球结膜点状出血,水样浆液性分泌物,伴有角膜病变、耳前压痛、耳前下颌下淋巴结肿大。课程 * “Pinkeye”没有特殊处理。一旦发生,给社会、单位(学校)、家庭和个人带来诸多不利影响。抗病毒和抗菌滴眼液一般每小时交替滴注一次,以防止混合感染。

病程5-7天,对视力无影响。极少数患者在结膜炎症消退后约一周出现下肢麻痹。并且*由于这种疾病具有高度传染性,因此预防“红眼病”尤为重要。对患者进行预防性隔离并保持眼睛清洁。养成良好的卫生习惯,不要用脏手揉眼睛。不要使用毛巾、手帕等,要经常清洗。如果眼睛出现红肿,要及时到医院眼科就诊,自我隔离,防止“红眼病”流行。课后总结 上课学生人数——学年第一学期第一年健康教育教案(3)周教40分钟) 老师的日期和时间,了解教学的意义,保持口语卫生,掌握保持口腔卫生的方法。掌握预防牙周病的方法。要求教学重点教具、课堂教具、龋病过程、保持口腔卫生的意义。龋齿形成的原因,掌握正确的刷牙方法。 * 预防龋齿和牙周病,可引起牙周病、关节炎、心脏病、肾炎、风湿病等。 * 保持口腔卫生的意义,预防龋齿、牙周病。 * 预防龋齿、牙周病:1.锻炼身体,增强体质。 2.注意口腔卫生,早晚刷牙,睡前不要吃零食。 3.饮食多样化小学六年级体育健康教育教案全册小学六年级体育健康教育教案全册,不挑食,不偏食4.掌握正确的刷牙方式。

小学六年级体育健康教育教案全册_小学二年级体育教案_小学四年级体育教案

课程内容及过程 课后总结 上课学生人数——第一学期第一年健康教育课程计划(4)周教40分钟老师日期时间话题:肥胖与饮食教学方法 教学目的是教育学生养成良好的饮食习惯,了解暴饮暴食的危害。加强体育锻炼的意识。教学重在教学难点。​​了解肥胖的原因,阐明暴饮暴食的危害。区分差异节食和合理营养之间 课堂教具和过程 *肥胖是营养不良的另一种表现 *合理饮食是预防肥胖的有效措施 *掌握能量摄入和热量消耗平衡的维持 *疾病类型肥胖引起的:代谢紊乱、血脂升高、动脉硬化、血压升高、糖尿病、肌萎缩社区。 * 饮食和运动是治疗肥胖的最佳方法。课后总结 上课学生人数——本学年第一学期一年级健康教育教案(5)周教40分钟 师与教师之间的科目:青少年心理卫生教学法 教学目的是为了让学生了解青春期的心理特征,学习和掌握青春期心理健康知识的六大具体要求,顺利度过青春期,身心健康成长。

青春期心理健康教育的教学重点。教学难点 心理健康特点和青春期的具体要求。课堂教具一、青春期 心理特征:非常兴奋、容易激动、情绪多变等。二、青春期心理健康的具体要求。 1.独立的需要 2.尊重和理解的需要 3.需要同情和支持 4.学习和学习的需要 5.空闲时间的需要 6.友情与爱情需要课程内容与流程课后总结本学年一年级下学期学校健康教育教学计划学生人数(1)日期/周教学40分钟教学时间时间教师题目:影响身高的因素教学法教学目的要求学生了解影响个体身高的各种因素,掌握营养、体育锻炼、生活系统是否规律、各种急慢性疾病的影响。家庭环境对身高的影响。教学侧重于影响身高的各种因素。教学难点课堂教具、遗传和环境影响个体身高的关系。一、影响个体身高的因素

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