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人教版《乡村生活给凡卡留下了怎样的印象》

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人民教育出版社出版的六年级汉语范卡第二卷教学计划

一、感受范卡“美丽”的乡村生活。

1.除了写信六年级下册凡卡教案,这文还写了什么。 (我也写过范卡对乡村生活的回忆。把这些放在信中间是为了插入叙述。)

2.快速默读,找到与农村生活相关的段落,并做标记。

3.读一读,告诉我爷爷给你留下了什么印象。 (老了,辛苦了,累了,但很乐观,风趣,善良。范卡和爷爷在一起感觉很幸福。)

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4.阅读 4.5 段自然而有感情的段落。

5.结合具体的句子,说说范卡对农村生活的印象。

(1)家乡的美丽夜景。安静、美丽、柔和,带着节日的气氛,从中可以想象范卡的幸福心情。相比城市里凄惨的学徒生活,乡村生活是多么美好所以,在范卡的记忆中六年级下册凡卡教案,即使是一个普通的夜晚也是如此美好。这正是范卡想念家乡的家人的方式。

(2)守夜切圣诞树。从“多开心的一天!”、“笑一笑”,再到爷爷生动有趣的语言,我意识到这可能是最深切最幸福的事情关于范卡。试着读读范卡的幸福。

6.细细探索,乡村生活真的美好幸福吗?

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爷爷65岁了,要给爷爷守夜,只能睡在大厨房里;守夜寒冷时,爷爷和孙子在砍圣诞树时都会“被冻住”。我意识到他们的生活非常贫穷和疲惫。否则,爷爷是不会送他唯一的孙子到城里做徒弟的。在萧凡卡的心里是那么的美好,正是因为他现在的徒弟生活实在是太凄惨了,已经到了他无法承受的地步。

二、 讨论措辞的作用。

1.加入叙事部分,展现了万卡徒弟生活的悲惨和渴望回到祖父身边的渴望。

2.除了穿插叙述,小说还采用了哪些方式让我们如此感动?

在文中找几处细腻生动的描写,感受真实与具体,令人印象深刻,身临其境。 (范卡写信时的动作、表情、心理,信中对徒弟生活的描写,对农村生活的记忆,都有生动细致的描写,找一两个地方体验一下。)

三、自学文末,体验表情特点。

1.找出哪些地方是详细描述,说说详细描述的作用。

2.美好的梦境与残酷的现实形成鲜明对比,让人对范卡的悲惨命运更加“同情”,对造成这一命运的社会制度更加怨恨。

3.讨论:Fanka 的梦想会实现吗?为什么?

4.阅读全文,得出结论:结构比较复杂,由三部分组成:作者对范卡悲惨经历的叙述、范卡信的内容、范卡在写作过程中的回忆。在这三个部分的表达中,细节被捕捉,展现了九岁孩子万卡复杂的内心活动,写信给他的祖父,求他带他回去,解释他在莫斯科学徒的悲惨生活. ,让我们深切同情他的悲惨命运,更痛恨食人族的黑暗社会。

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四、 进一步阅读。

契诃夫是与莫泊桑相当的世界著名短篇小说大师。列夫·托尔斯泰说他是“无与伦比的艺术家”。契诃夫的创作活动始于简短的幽默作品。他的幽默作品《公务员之死》、《胖瘦》、《变色龙》、《人中之道》等,早已被译成中文,并被译成中文。读者耳熟能详,其中《变色龙》、《桃中人》也被选入中学语文课本。建议学生课外阅读《契诃夫短篇小说选》。

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