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小学二年级第八课《新疆好》教案教学目标教学(图)

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小学二年级第八课《新疆好》教学计划:1、可以用活泼热情的声音唱出《我爱雪莲》这首歌。 2、通过欣赏歌曲《新疆好》引导学生了解新疆的地域文化,进一步让学生通过舞蹈体验新疆的歌舞特色。复习处理《我爱雪莲》 师:小朋友,我给你唱一首歌,不知道你有没有听过?演奏《我爱雪莲》的伴奏并演唱。盛:听说是《我爱雪莲》老师:你会唱歌吗?学生:会面老师:我也想欣赏大家的歌声,不知道大家喜不喜欢?学生:愿意 老师:喜欢唱歌的孩子们已经坐直了,当音乐一起的时候,他们就进入了唱歌的状态。你看大家都在笑,眉毛眼睛也准备好了二年级音乐我爱雪莲花教案,可以期待大家的唱NS了。演奏《我爱雪莲》伴奏。学生:歌手兼指挥:孩子们,你们的声音真好听。听和听把我带到了美丽的新疆。同时,也让我感受到了雪莲的纯洁与美丽,我们都喜欢它。家乡,赞美家乡。那就让我们用活泼热情的声音再唱一遍吧。演奏《我爱雪莲》伴奏。师:孩子们,我爱雪莲是这首歌的名字。歌声中的雪莲真是太美了。你见过雪莲花吗? (出示图片雪莲) 雪莲是新疆特产,一般生长在天山,具有清热解毒的功效,也是很好的药材。新疆位于我国西北部。他们主要从事农业和畜牧业。吐鲁番的葡萄非常有名。这里的人们可以唱歌跳舞。手鼓、冬不拉、热瓦普是新疆维吾尔族的特色乐器。头、肩耸肩、拍手、转腕,都是新疆舞的简单动作。相信喜欢跳舞的孩子已经受不了了。

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现在我们一起跳舞(边说边做动作,启发学生一起做) 老师:学生们跳舞真的很好。可以看到二年级音乐我爱雪莲花教案,这么短的时间大家都可以跟着老师,说明你们都是一些勤奋的孩子,虽然有些不是很熟练,但也没关系。现在我们休息一下,相信对接下来的学习会有更大的帮助。孩子们,请坐下,奖励大家听了前奏曲。演奏《新疆好》的前奏老师:你知道前奏曲的地方吗?学生: 老师:准备唱歌之前的一段音乐是对唱歌的提醒。师:在这个前奏中,你听到了谁的声音?这个声音让你感觉如何?为什么会有这种感觉?重生:男人的声音,沧桑,忧郁,强烈的语气。师:这首乐曲意味着新中国成立以来新疆人民的生活发生了很大的变化。这种沧桑忧郁的声音诉说着前世的艰辛。自由、舒缓的音调是新疆民歌的一大特色。师:这首歌在哪里听的?学生:新疆 老师:这首歌主要是说新疆是个好地方。它有什么好处?盛:有一个牧场老师:唱歌和启迪的第一句话是新疆幅员辽阔,人民勤劳,热爱家乡。插曲1师:在这插曲中,你知道这三个声音是谁吗?健康:人声 冬不拉 铃鼓大师:你的耳朵真好,手鼓的声音强劲有力,冬不拉清脆。带着这些仪器,我们走遍了新疆的各个地区。播放歌曲的第二部分 老师:你在这首歌中看到了什么样的画面?生:金麦穗、牛、羊、葡萄、瓜果。金银煤铁师傅:对,新疆资源丰富,是个好地方。

玩插曲2 老师:细心的孩子会发现这个插曲和谁一模一样?盛:前奏老师:雅贤老师:演奏第三段,你有什么发现?它像谁?学生:第一节老师:雅西老师:广播结束时,你听到了谁的声音?弟子:手鼓 师父:为什么结束后还有手鼓的声音?你听到鼓声有哪些变化?重播结局学生:越来越强,打断了一下。老师:竖起大拇指,嗯?为什么是这样?盛:我很高兴,也不愿意结束。师:你的想象力真丰富。老师认为你可以成为编剧或导演。是啊,最后一个由弱到强的鼓声,让我们感受到人们对美好生活的向往。师:我们刚才欣赏的是《新疆好》这首歌。这是一个独奏,它的音乐结构是前奏——第一部分——插曲1——第二部分——插曲2——第三。段落——最后一、三段相同,所以用引文字母表示ABA的结构。这首歌表达了新疆人民对美好生活的赞美和对家乡的赞美。他们演奏冬不拉、手鼓和舞蹈。播放《新疆好》全曲。老师和学生一起跳舞。同学们:中国是一个多民族的国家。由于地域环境的差异,不同的地区创造了不同的文化。希望大家在课后多多关注不同民族的文化,丰富自己的生活。同学们再见!

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