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【教师招聘】雪花和雨滴教案活动-乐题库

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雪花雨滴》教案

《雪花与雨滴》教案

第 1 部分:雪和雨滴课程计划

活动目标:

1、 引导孩子在已有的经验基础上理解歌词,体验歌曲中的愉悦情感。

2、 尝试模仿歌词,体验创作的乐趣。

3、学习歌曲,能够表达雪、沙沙和小雨的声音。

活动准备:

1、活动前,了解一下四个季节的特点。

2、四季课件及春夏秋冬主要特点大图。

3、四个季节不同特色的小图(每个孩子一张)。

中班雪花教案_雪花和雨滴教案中班_中班音乐《雪花》教案

活动流程:

1、游戏“看谁找对又快”

让孩子根据老师的指示,快速找出有关冬天或春天的图片,分别贴在黑板上。

幼儿谈谈冬天和春天的主要特征。(冬天寒冷,下雪;春天温暖,小雨)

2、孩子们充分领会《雪花与雨滴》这首歌,理解歌词。

请儿童谈谈歌曲中唱了什么?让孩子们模仿雪和雨的声音(下雪和沙沙,雨滴)。温馨提示:小雪花一朵朵飘下来,小雨滴一滴一滴的落下,小雪花敲打着窗户沙沙作响,小雨滴敲着窗户滴答作响。想一想,我们怎么唱才能让别人知道这是小雪花的声音,小雨滴的声音呢?

3、学唱歌。

鼓励孩子们完全跟着唱。提醒孩子在唱雪花和雨滴时要注意声音强度的变化。引导幼儿用表情唱歌。老师鼓励孩子们用优美而柔和的声音唱歌。温馨提示:小雪花在天空中翩翩起舞,轻轻飘落,低声告诉我们冬天来了。然后问:我们应该大声唱歌还是小声唱歌?什么样的声音适合唱歌?

4、孩子们模仿歌词唱歌。

用课件和图片引导幼儿讲述夏秋两季的特点(夏热、雷雨、秋凉、小叶飘落)。

选择具有代表性的词来激发孩子们的迁徙体验,并根据原歌词的结构编排歌词。提示:“现在是什么季节?谁在敲我们的窗户?它告诉我们什么?”

幼儿根据音乐用自己模仿的歌词唱歌。

5、儿童请选择

用自己喜欢的有自己特色的图片,用喜欢的动作来表达歌曲。

活动扩展:

1、 水粉画,用黑白水粉画雨滴和雪花。

2、 让孩子在表演区根据四个季节的特点不断模仿歌词,随音乐自由表演。

Part 2:课本上的雪和雨滴

亲爱的老师们:

大家好!我叫马晓彤,毕业于山东师范大学学前教育专业。我今天课的主题是艺术领域:歌曲《雪花与雨滴》。下面我将从四个方面来评论这个话题:

一、教材分析:

《雪花与雨滴》是一首旋律优美、节奏明快的歌曲。有两首歌词。一、的三句和二、的四句基本相似,方便孩子学习。教材所包含的知识点是:通过歌曲《雪花与雨滴》,引导幼儿联想春冬季节的典型特征。掌握这一知识点在整个知识结构中处于基础地位,为教学的顺利开展奠定基础。

对于幼儿来说,音乐活动的意义不应仅限于音乐本身,同时还要培养他们的性格,形成活泼开朗的性格,使他们身心得到成长。制定了三个教学目标: 1、 培养孩子大胆表达的意愿,进一步体验成就感。2、在欣赏的过程中,培养孩子的音乐感受力、想象力和表现力,培养注意听的好习惯。3、 激发孩子们通过行动表达他们对歌曲内容的理解。

教学的重点是引导幼儿仔细聆听雪花和雨滴教案中班,理解歌曲内容。提法的依据是中产阶级儿童的注意力已经发展到一定程度,但仍然不稳定。因此,只有用心聆听,正确理解歌曲内容,孩子才能与歌曲产生共鸣。

教学的难点在于引导孩子用优美的声音和恰当的动作用歌曲来表达自己的情感体验和联想。提法的依据是,儿童的认知更多是感性的而不是理性的。因此,让孩子们在音乐感知的基础上产生情感体验和联想,以达到对作品的深入理解是具有挑战性的。

二、 教学方式:

根据新纲要的精神:音乐教育不是用推理的方法,而是通过孩子对音乐的审美感受来培养良好的人格。我主要采用情境欣赏法和启发式教学。

第一种语境欣赏法,语境是用语言创造情境。用幽默的语言和生动的比喻来唤起孩子们的嬉戏。在教《雪与雨滴》这首歌的时候,歌曲的内容融入了一个故事:有一天,天气阴冷,叮叮没有出门。他乖乖在家里玩积木,突然听到窗外传来一个声音:“沙子……沙子……”。丁丁好奇地听着,好像有人在敲窗户。丁丁跑到窗边雪花和雨滴教案中班,探出头问:“你是谁?” 只有一个声音回答:“我是小雪。” ” 丁丁又问:“喂,你是哪里人?你来这里做什么!” 小雪花摸了摸叮叮的脸说:“我”

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