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教学工作者编写教案需要注意哪些格式?小编帮来支招

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幼儿园中班雪花雨滴教案

在教学工作者的实际教学活动中,编制教学计划是不可避免的。教学计划有利于教学水平的提高和教学科研活动的开展。写教案要注意什么格式?以下是小编为大家整理的幼儿园中班雪花雨滴教案。欢迎大家学习参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班雪花雨滴教案1

活动目标:

1、 根据已有的经验,引导孩子理解歌词,唱出优美的歌声。

2、 启发孩子创作新歌词,并按照原歌词的结构演唱。

活动准备:

赠送儿童书中的“雪与雨滴”图片1份雪花和雨滴教案中班,让孩子们熟悉歌词。

活动流程:

1、学习唱新歌。

老师引导孩子观察和叙述图片(一)内容,感性读歌词:谁敲窗子沙沙作响?是我,是我,我是小雪花。我从天空告诉你,告诉他,冬天来了。

2、 老师唱得清脆动听。

帮助孩子熟悉歌词,学会用表情慢速背诵。

带领孩子们一起练习唱歌。

3、引导孩子用表情唱歌。

老师鼓励孩子们用优美而柔和的声音唱歌。提醒:小雪花在天空中翩翩起舞,轻轻飘落,低声告诉我们冬天来了;然后问:我们应该大声唱歌还是小声唱歌?什么样的声音适合唱歌?

4、创作歌词。

在春雨朦胧的季节,老师们帮助孩子们复习原唱,启发孩子们的迁徙体验。老师根据原歌词的结构,创作了《小雨滴》的第二段歌词。提示:“现在是什么季节?谁在敲我们的窗户?它告诉我们什么?”

5、 用表情唱“雪花和雨滴”。

指导幼儿说出雪花和雨滴的落下姿势和声音的细微差别,并用不同的歌声(如轻、柔和、响亮或略有跳跃的声音)唱歌。温馨提示:小雪花一朵朵飘下来,小雨滴一滴一滴的落下,小雪花敲打着窗户沙沙作响,小雨滴敲着窗户滴答作响。想一想,我们怎么唱才能让别人知道这是小雪花的声音,小雨滴的声音呢?

活动扩展:

水粉画,用黑白水粉画天空和雪花。

活动反思:

《雪花与雨滴》旋律优美,节奏欢快。这首歌包含了两个季节的明显特征,一个是冬天的雪花,一个是春天的雨滴。这两种现象对孩子来说也是最重要的。喜欢。因为冬天的雪花会翩翩起舞,孩子们可以想象春天推雪人、打雪仗、雨滴的场景。孩子们还可以描绘下雨天踩着雨的快乐心情。因此,孩子们学习这首歌并不难。中产阶级的孩子已经积累了初步的音乐经验,尤其喜欢音乐游戏。他们活泼好动,乐于体验和积极参与音乐游戏,能以自己的方式表达自己对音乐的感受。

幼儿园中班雪花雨滴教案2

活动目标:

1、学唱歌,用对立的方式唱歌。初步了解前奏、间奏和尾声。

2、 借助已有的经验、PPT和老师的指导,创作歌词并演唱。

3、 进行歌曲表演时,可以相互配合,共同完成歌曲表演。

4、培养孩子的音乐节奏,培养孩子的表现力。

5、能够唱出准确的曲调,发音清晰,并在小组面前大胆地唱歌。

活动准备:

PPT、歌曲音频、雪花、雨滴纸偶各一份。

活动流程:

一、引导孩子看教学挂图,理解第一段歌词的内容,学会唱歌。

1、 展示PPT。

师:冬天来了,看看谁在敲窗户?猜猜小雪对大家说了什么?萧雪华的声音是什么?

老师和孩子们理解并整理了第一首歌词。

老师做动作问:现在我和小雪玩个游戏。仔细听。我问小雪什么,小雪回答什么?(老师唱第一首歌词)

老师问:你听到了什么?引导孩子学习唱第一首歌词。

老师:谁敲我的门?

师:现在你们是小花、小草、小动物,我是小雪花。让我们一起唱歌。

师:现在我们交换。我会做小花,你会做小雪花。让我们来唱歌。用好听的声音唱歌。

2、引导孩子看PPT,理解第二段歌词的内容。

拿出PPT,雪花融化了,春天来了,看看谁又在敲窗户?猜猜小雨滴对大家说了什么?小雨滴的声音是怎么提高的?

老师整理了第二首歌词。

老师把一个小雨滴纸偶放在手指上问:现在我在和小雨滴玩游戏,仔细听,我问小雨滴什么,小雨滴回答什么?(老师唱第二首歌词)

老师问:你听到了什么?引导孩子学习唱第二首歌词。

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