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教师资格证考试《小学语文》幼儿园教师招聘考试

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第一部分

一、教学内容:歌曲《新年快乐》

二、教学目标:

1、用欢快、轻松的心情和柔和灵活的声音演唱歌曲《新年快乐》。 2、 可以用乐器伴奏歌曲,进行简单的创意练习,培养学生的创新能力和自主学习能力。

三、 教学重点:学会用欢快、轻松、快乐的情绪,柔和灵活的声音演唱歌曲。教学难点:掌握三拍节奏,运用多种方法伴奏。

四、教学方式:场景创作、节奏、演唱表演、模仿、创作、歌迷演唱

五、教具准备:钢琴或电子琴、手鼓、鞭炮、灯笼、春联等

六、教学过程:

1、 组织教学,创造情景,听音乐走进课堂。 (播放新年伴奏音乐)

课前在教室里挂灯笼、鞭炮、中国结、对联,布置成新年的场景。另外,准备一些小灯笼剪纸,作为奖励给上课认真的同学,激发课堂动力。 (老师):同学们,你们喜欢过年吗?为什么? ¨¨

(Sheng):我喜欢过年。因为过年可以穿新衣,有钱过年,吃好吃的……(师):除了这些,还有什么方式过年呢?来看看吧(引导学生看图:挂灯笼、放烟花、放鞭炮、贴春联、舞狮)

(老师):老师也和大家一样喜欢过年,瞧! (引导学生看黑板)五彩缤纷的灯笼、红色的春联、红色的中国结、一串红色的鞭炮等着我们来放!谁来模仿鞭炮声?

(Sheng):试着模仿鞭炮声。

(老师):大家一起来模仿鞭炮声吧!

(设计意图:在新年期间营造喜庆热闹的气氛,让学生在练习的节奏中感受新年的气氛,让学生在拍摄过程中快速进入意境和阅读,不仅感受到了过年的欢乐,也加深了对3/4节拍节奏的理解。)

2、节奏练习:

3/4 xxxx │ xxxx │ xxxx │ xx x ─│

裂纹、裂纹、裂纹、裂纹、裂纹、裂纹、裂纹、裂纹

(老师):示范射击和阅读的节奏。然后学生和老师练习了三拍的节奏。

中班音乐优秀公开课教案_中班音乐教案迷路的小花鸭_中班音乐教案新年好

(老师):启发学生用肢体语言感受三拍的节奏。如:拍手、拍肩、自制打击乐练习等

(设计意图:小学生活活泼好动。过年的时候放鞭炮是孩子们的最爱。用模拟鞭炮的“噼啪”声练习三拍的节奏,不仅能搞活课堂气氛,进一步营造新年的活泼气氛,在模仿练习中,很好的启发和引导学生掌握三拍子的节奏)

3、导入歌曲:

刚才,我们一起看鞭炮声,感受过年热闹喜庆的气氛。过年最多

快乐的孩子就是孩子。放完鞭炮后,他们又高高兴兴地唱歌了。他们在唱什么?一起来听听吧。 (播放“新年快乐”ppt)

4、歌教:

一名学生静静地听范唱歌。回答歌里唱的是什么? (老师头衔:新年快乐)

(设计意图:音乐是听觉的艺术。在听的过程中,学生要养成听音乐的好习惯,让学生带着问题去听,学会听。)

b 听老师扇子唱歌,让学生感受歌曲的情感。

(老师):让我们学着用开心快乐的心情唱这首歌吧!

(设计意图:对于低年级学生来说,老师个人示范的作用不容小觑。让学生体验歌曲的情感,只有通过老师的情感演唱,才能让学生理解和引导学生们情绪激动地唱歌。)

c 熟悉旋律,将您喜欢的词与钢琴一起使用或用模拟鞭炮声哼唱旋律。老师弹钢琴2-3遍。

(设计意图:用仿真鞭炮哼唱歌曲,进一步激发学生的学习兴趣。依然紧扣“过年”主题,过年时依然有热闹的气氛。)

d 熟悉歌词,老师带领学生按照节奏朗读歌词,朗读时运用肢体语言。

(设计意图:本环节的设计重点是引导学生熟悉背诵歌词,注重音乐与语言学科的融合,充分发挥“阅读”在语文教学中的作用。形式阅读时采用读童谣的节奏,既掌握了歌词,又巩固了三段韵。)

e 用钢琴唱歌词 1-2 遍,注意纠正不准确的音调。

f 用听和唱的方法,低声唱词,注意用感情唱。 (两次)

g整合歌曲,以各种形式演唱。 (师生接龙、男女接龙等)

h 加入打击乐伴奏。

(老师展示手鼓。“这是手鼓,想一想,我们怎么用手鼓来伴奏三遍的《新年快乐》?”)

(老师示范敲击手鼓中班音乐教案新年好,然后让学生尝试敲击)

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