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幼儿园优质课教案在一起真好(2019-12)

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在中班课程计划中互相帮助真是太好了。第 1 章:高质量的课程计划非常有用。优质教案《一起真好》 2019-12-08 12 辅导老师:陆小燕 活动名称:综合活动-一起 真正好的活动目标:1、知色。 2、通过阅读故事提高孩子的沟通能力,体验幼儿园的快乐。活动准备:1、song《一闪一闪的小星星》2、故事《在一起真好》图片活动流程:一、开始1、来上课的老师问好。 2、介绍小客人-小兰,认识小兰。 3、 叫醒“小客人”。 “大家一起叫醒小客人,声音好听,别把好朋友吓跑了。”中班教案很好互相帮助4、问:小客人长什么样子?向小客人问好。 二、进程1、看第一张图:去小兰家做客 问:小兰家是谁?你怎么知道是小兰的爸爸?爸爸妈妈有什么区别? 2、看第二张图:小兰去幼儿园 问:小兰上幼儿园迟到了,她应该坐在哪里?数一数,有几个孩子?他们的名字是什么? (色觉)谁是老师? 3、看第三张图:孩子们一起唱歌,请和孩子们一起唱歌。问题:数一数失踪的孩子?小兰在哪里?中班教案互相帮助真好,小兰怎么没来唱歌?让一个年幼的孩子给小兰安排一个地方,让小兰和孩子们一起唱歌。

4、看第四张图:孩子们在玩游戏。问题:他们在做什么?他们藏在哪里?让孩子找出所有的颜色宝贝,并把它们放在相应的颜色位置。问题:为什么有一个缺少颜色的宝贝?他怎么了?我们如何安慰他? 5、看第五张图:开学了。问:放学了。宝宝们在一起做什么?他们为什么不回家?请孩子们模仿颜色并把婴儿抱在一起。 6、已经很晚了。我要去见老师和孩子们再见。我应该以什么样的方式去见老师和孩子? 三、End 再见老师。中班教案真的很好互相帮助第二章中班教案我的圈子真好玩中班教案我的圈子真有趣中班教案我的圈子真有趣学习讨论合作游戏与你的同龄人。活动准备1.观看大班儿童游乐圈表演,激发孩子们对游乐圈活动的兴趣。有几个不同颜色的塑料圈(直径40-50厘米),超过班级人数的三分之一。几个胡萝卜道具。一台录音机,汽车驾驶音乐和几首运动音乐。活动流程:扮演角色,动身-提供材料免费探索-难度练习重点指导-游戏结束时放松体力活动过程:1.扮演角色,动身(1)剧幼儿动杂云车司机,拿着塑料圈当方向盘,听音乐,在场地四面自由奔跑和开车;老师扮演兔子警察的角色,红灯黄灯停车,互相帮助中班教案。绿灯是控制孩子身体动作的信号。让孩子的准备活动有一个动静交替的过程。

(2)听音乐,幼儿手拿塑料圈,跟着老师做圈练习。提供材料,自由探索。(1)老师提醒:“我们的小白兔已经学会了用圆圈当方向盘来开车。用圆圈做运动。你怎么能在这个圆圈里玩?用你的大脑来玩和其他小白兔不一样的游戏。(2)幼儿视觉觉觉计会会计)会会计会计会仓,自己试试,老师会个别指导。(3)teacher 仔细观察,邀请小朋友在圈子里展示各种玩法,互相启发,互相交流。(4)幼儿在同行的启发下,继续探索与实践。第三章:主题过程记录与反思《幼儿园真好》《幼儿园真好》主题过程记录与反思一、主题的产生已经开始。孩子们一直在家里或捧着月亮的星星宝,今天他们需要独立移动到一个集体生活。这意味着在一天的大部分时间里,孩子们在家里都不会面对他熟悉的一对一或几对一的中班教案。互相帮助真的很好。我们知道,每个孩子都是独一无二的个体。随着时间的推移,将不同性格的孩子融入一个群体并不容易。我们发现刚进幼儿园的孩子喜欢听同样的故事一遍遍地读同样的书;他们喜欢他们熟悉的玩具和用品。”宠物是形影不离的,他们喜欢知道下一步该做什么。有规律的作息是孩子获得安全感的重要保证。让我们创造一个充满爱的环境,帮助孩子开开心心的走进幼儿园,说“幼儿园真好”,让幼儿园在孩子心中变得可爱。

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为了缩短孩子们入园的焦虑期,尽快适应幼儿园的集体生活,第一期以孩子为主体的“幼儿园真好”主题活动自然展开。 二、主题目标1、乐于参加集体活动,感受集体活动的快乐,逐渐减少入园焦虑。 2、 学习相应的行为规则,逐渐适应集体生活。随着主题活动的开展,孩子们逐渐认识集体,进入集体生活,逐渐享受集体生活。 三、Theme 实施过程1、 首先,在开学之初,我们就营造了一个安全、温暖、轻松的心理环境,让孩子们尽快与老师建立依恋关系。例如,我们经常拥抱我们的孩子。在中产阶级课程计划中互相帮助,与他们交谈,参与他们的活动等等,这很好。主要通过“幼儿园也是我的家”、“阿文的小毯子”、“找个朋友”、“丁丁节”等活动,让孩子们感受幼儿园的美好,产生去幼儿园的意愿幼儿园。在“阿文的小毯子”活动中,我们让孩子们通过看图、讲图来享受阅读活动。黄倩:“老师,为什么阿文吃饭的时候手里拿着东西?”黄奕文:“而且她还在外面玩,还拿着东西!”?你说了一句话,孩子们就这样开始讨论。这时,我发现孩子的语言能力还是可以得到很好的发展的。它可以减少他们的分离焦虑,并帮助他们在阅读活动中得到一点改善。最后,孩子们通过欣赏这个故事,了解到把自己喜欢的玩具带到幼儿园是错误的。这会给我们带来很多麻烦,让他们觉得幼儿园里也有心爱的玩具。

2、活动期间,我们还进行了甜蜜的教学活动。使用此资源开展活动,不能让年幼的孩子只是在有趣和喜欢的层面上徘徊,也不能将糖果等甜食视为甜食。知识传递和技能训练的工具不是以权威的方式解释和展示,而是设置问题情境,与孩子进行有意义的互动对话,促进孩子的自主学习。随着主题的深入,老师让孩子们体验和理解人与人之间的关怀和爱,也是甜蜜美好的。例如,在中班课程计划中互相帮助是很棒的。主题活动反思1、主题活动,减少孩子入园的哭闹和不愉快情绪。 “幼儿园真好”专注于温暖、轻松、甜蜜的活动。在这个主题中,我们组织了各种各样的活动,比如玩大玩具、唱歌、读童谣等,还带领孩子们参观了美丽的花园,和大中的孩子们做朋友。类。童趣十足的环境,轻松的氛围深深地吸引了孩子们,让他们在集体活动中感受到快乐,在不知不觉中爱上了幼儿园。在教学活动中,孩子们还可以唱《我要去幼儿园》、朗读童谣《幼儿园也是我的家》、玩《找朋友》等一系列活动,让孩子们进一步感受幼儿园就像自己的家。主题即将结束,孩子们变化很大:情绪逐渐稳定,开始喜欢上幼儿园,逐渐学会了与人交往。比如有的孩子生病了,父母让他们在家休息,孩子却说“老师会想我的”。

孩子们从不承认彼此是伙伴和朋友。我也学会了关心和安慰我的同伴。孩子的自理能力有所提高。开学四个星期后,孩子们就学会了自己吃饭。在中产阶级课程计划中互相帮助真是太好了。他们学会了洗手、擦手、喝水等一系列动作。当你知道你需要它时,告诉大人或向大人寻求帮助。这是该主题已成功开发的地方。 2、主题活动发展的短板 在活动过程中,我们也发现,随意走动、坐不住、答题时吵架等现象屡见不鲜。有些孩子不想坐在自己的座位上,想去哪里就去哪里。哪里不满意,哪里就大声哭;有些孩子仍然无法与同龄人相处融洽。他们更加固执和任性。有时他们喜欢争夺玩具,社交能力还很薄弱,缺乏与同龄人分享的经验。一些幼儿有轻微的自闭症倾向,不愿意与他人互动或参加集体活动。甚至经常哭闹,扰乱他人,扰乱集体活动。在今后的工作中,我们将继续对孩子进行谦虚合作的教育,加强孩子们在幼儿园的日常训练。同时,加强与家长的联系,多与家长沟通育儿方法,让每个小班的孩子都能取得更大的进步。第四章《我们的老师真好》教学计划《我们的老师真好》教学设计指导教师:李云强,六都镇和平学校一年级,教学目的 1.让学生认识、理解、贴近老师。在中班教案中互相帮助是很好的。通过活动,我可以感受到老师对学生的关心和爱,学会爱老师,体会老师为学生付出的辛苦,懂得尊重老师。

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重点难点:感受老师的辛勤劳动,陶冶师生情操。课前准备:pp课件,教师作品图片。教学过程:一、引入一个话题,了解生活,讲一个故事,让学生明白故事中的主角就是老师,激情交谈,揭开话题:我们老师真好,板书。学生一起阅读题目。 二、深化情感活动一:认识老师1、谁教过你们的老师?起来谈谈他们吧!学生报告和老师补充说,孩子们谈论了老师的日常工作、老师的爱好等信息,让孩子们进一步加深对这些老师的了解。 2、除了教你,你还认识哪些老师?学生反映,老师补充了一些老师的简单信息(根据学生的回答)3、他们没有教过你,你是怎么遇到这些老师的?学生回答4、那些老师你还想知道吗?你想怎么认识他?老师和学生互相帮助制定中班课程计划是有好处的。 11 归纳法(让哥哥姐姐给自己介绍自己的老师,在学校的园丁书上查老师的资料)。 5、你想知道听课的老师吗?学生可以自由走动,用自己的方式认识老师。向全班介绍你刚认识的老师(这个活动视学生情况而定)。活动二:感受老师的爱1、你认识的老师中,你最喜欢哪位老师?为什么?学生汇报后,让学生看大屏幕——老师是如何帮助你学习的?老师在食堂吃饭时做什么?你生病的时候老师是怎么做的?当你受伤时,你的老师做了什么? ).

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2、师Summary,我们老师怎么样?前后:我们的老师真的很好。活动三:学会爱老师1、老师太爱我们了,我们该怎么办?学生汇报(不要惹老师生气,好好学习,上课听讲,认真完成作业,...),给老师做一个小礼物。 三、课后练习,感悟内化,课后认真观察老师一天的工作,写下老师为我们做的工作。在中班教案中互相帮助是很好的。第五章小班的主题 1.幼儿园真好。小班时代阶段。各个领域的发展目标。健康:(一)逐渐适应集体生活,幼儿园生活有安全感。有种活动,情绪稳定快乐。(三)有吃、睡、洗、排泄等初步生活习惯。(四)可以接受疫苗接种和健康检查。(五)日常生活中,按照大人请注意安全。(六)愿意参加体育活动。(七)尽量使用各种简单的设备和玩具锻炼身体,愿意参加征集活动。语言:(一)愿意和老师、同龄人交谈,会用共同的礼貌语言。(二)可以安静地听大人和同龄人的日常(三)可以用简短的语言回答问题,表达自己的要求和想法。(四)爱听故事,读儿歌,爱看书。在中课教案中互相帮助真是太好了。13日(五)可以听普通话。科学:(一)有兴趣和好奇对身边的事物和现象,乐于参与科学活动。

(二)学会用感官去感知日常生活中的事物和现象。(三)学会用语言和动作来表达探索的过程。(四)对事物的数量和形状感兴趣) (五)对动植物感兴趣,愿意亲近自然。社会:(一)逐渐适应新的生活环境,愿意参加集体活动。(@k46) @愿意与老师和同伴交流。(三)acquaintance) 幼儿园一天生活中最基本的规则,学会遵守。(四)Learn to do what you can. (五)爱父母) ,长辈,老师和同伴。艺术:(一)对环境,生活和艺术我对中国的美丽感兴趣。中产阶级互相帮助制定教案很好。14(二)愿意参加在艺术活动中(三)能学) 用一些简单的方法进行艺术表演活动 主题1幼儿园真的很好(三周) 主题设计意图:时间w新生进入幼儿园是班级工作最重要的阶段。这也是孩子、家长和老师最困难的时期。也是孩子从家庭环境向幼儿园环境过渡的关键时期。小孩子年纪小,生活经验很少,接触最多的是自己的家人和幼儿园。分离焦虑也是儿童的普遍现象。如何让孩子对父母的依恋顺利转变为对老师和同伴的依恋,尽快缩短孩子入园的焦虑期,尽快适应幼儿园集体生活,首期主题活动“幼儿园真好”以儿童为主体的开始自然而然。根据小班幼儿的年龄特点,设计了丰富多彩的系列活动,让孩子们基本熟悉新的幼儿园环境。在新的环境中营造安全感,初步适应幼儿园的集体生活,基本能开心上幼儿园,让孩子喜欢自己的幼儿园、老师和孩子。

主题目标:1、了解幼儿园环境、班级位置和班级老师。愿意参加团体活动,感受团体活动的乐趣,逐渐减少入园焦虑。在中班教案中互相帮助是很好的。 15 2、 学习相应的行为规则,逐渐适应集体生活。随着主题活动的开展,孩子们逐渐认识集体,进入集体生活,逐渐享受集体生活。 3、引导孩子以乐观的态度面对生活,捕捉生活中的快乐,体验快乐,培养孩子活泼开朗、积极乐观的性格。 4、对于一些哭得很厉害,不接受老师帮助的孩子,我们就像妈妈一样,用一些肢体语言来安慰和鼓励,让新生的孩子感受到温暖和安全,让孩子感受到情感的存在满意以上,让孩子感受到老师的关心和爱护,渐渐的孩子从不接受老师——像老师一样接受老师。

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