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【每日一题】教案语言幼儿园小班语言活动教案(组图)

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幼儿园小班语文教案详解教案-逗蚂蚁(公开课)一、活动目标1.帮助孩子了解童谣的内容,感受天真的孩子对童谣的兴趣。2. 以问答的方式引导幼儿熟悉童谣中段的内容。3. 启发孩子根据所用的不同菜品、菜品等的名称,尝试替换童谣中的原词,并模仿童谣,充分发挥他们的想象力。二、活动准备(一)材料准备 1.操作卡片“逗蚂蚁”,电视,视频展示架。2.准备不同材质的碗筷。3.蚂蚁头饰,汉字。①孩子们叫蚂蚁是为了什么?②孩子们让蚂蚁吃什么?什么食物?什么筷子?什么碗?③ 蚂蚁你完了吗?你怎么吃?④蚂蚁为什么会“嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯”?⑤你请蚂蚁吃饭了吗?你吃了什么?⑥如果你请蚂蚁吃,你想让它吃什么?什么筷子?用什么碗?4.孩子学习背诵童谣1-2遍。朗诵时,老师把孩子分成两部分,问答部分分开朗读,激发孩子的兴趣。你要它吃什么?什么筷子?用什么碗?4.孩子学习背诵童谣1-2遍。朗诵时,老师把孩子分成两部分,问答部分分开朗读,激发孩子的兴趣。你要它吃什么?什么筷子?用什么碗?4.孩子学习背诵童谣1-2遍。朗诵时,老师把孩子分成两部分,问答部分分开朗读,激发孩子的兴趣。

幼儿自由模仿童谣,将4句精彩的句子组合成新的童谣。四、艺术渗透到各个领域:画蚂蚁、剪蚂蚁,加深孩子对儿歌的理解。学习唱歌蚂蚁并充分体验它们。文中的纯真和乐趣。科普:了解蚂蚁的外貌和习性。五、将生活渗透到生活中,用已有的知识来模仿儿歌。六、 渗透到环境中制作蚂蚁手指套,供孩子们平时操作。七、 渗入家庭,请家长们读读这首童谣,让孩子们充分体验童年的纯真。八、 活动测评第二章:幼儿园小班语言课程计划幼儿园小班语言课程计划:

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2、尝试创造性地使用语言。二、活动准备1、儿童熟悉的童谣(如:小星星、两只老虎)2、录音机、录音带。三、活动过程(一)让孩子听歌并说出歌名。1、老师:今天老师来测试一下你的小耳朵,看看哪一个最有效。听听就知道是什么歌了,好吗?孩子:好的。2、老师:你听到什么歌了吗?孩子:小星星。3、老师:我们再唱一次。怎么样是小星星吗?孩子:好的。(二)用同样的歌曲唱一首自己用雨伞做的童谣。1、老师:老师今天编了一首新的小星星的歌。孩子想竖起小4耳朵听听,看看小耳朵是如何最能听出和之前小星星的区别的。2、孩子们:好的。3、 老师:伞,伞真棒,有红白黄。下雨天不要害怕,你绝对不会被雨淋到。雨伞,雨伞真的很棒,蓝绿相间,好美。孩子们:... 4、 老师:老师这首歌是关于什么的?幼儿:伞。5、老师:雨伞是什么颜色的?幼儿:红、白、黄、蓝、绿。6、 老师:是的,下雨需要带伞害怕吗?孩子:别怕。7、老师:带伞会不会被雨淋到?孩子:没有。8、 老师:伞不是很好啊?幼儿:太好了。9、 老师:我们一起讨论一下好吗?幼儿:好的。

10、老师:雨伞,雨伞真棒... 5 幼儿:伞,伞真棒... 11、 老师:现在请朋友学童谣,我们唱吧又是小星星的曲调。幼儿:雨伞,雨伞真的很棒……(三)请全班小朋友一起想,找一首大家都能唱的歌,改编成雨伞相关的歌曲。1、 老师:孩子们可以唱什么样的童谣,想一想?孩子们:...2、 老师:孩子们刚刚说了很多童谣,但是有的孩子会唱,有的不会唱,所以老师说首先,让我们看看孩子会不会唱歌,两只老虎会不会唱歌。婴儿:是的。3、 老师:我们一起唱歌好吗?婴儿:好。两只老虎,两只老虎...... (< @四)帮助孩子适应的过程。1、 老师:想一想孩子们是如何把这两只老虎的韵律改编成两把小雨伞的?孩子们... 2、老师:我们可以从两只老虎变成两只老虎吗?婴儿:两把小雨伞 6 3、老师:孩子怎么想的?孩子们……(五)老师会改编好儿歌经整理处理,邀请班上的孩子一起唱,用录音机录下来。1、老师:用新换的伞,用两只老虎的调子唱儿歌,好吗? 幼儿:好的 幼儿:两把小雨伞........ 2、 老师:现在老师要录孩子们的歌声,所以你要唱得好。孩子们:好的。在适应过程中帮助孩子。1、 老师:想一想孩子们是如何把这两只老虎韵改编成两把小雨伞的?孩子们... 2、老师:我们可以从两只老虎变成两只老虎吗?婴儿:两把小雨伞 6 3、老师:孩子怎么想的?孩子们……(五)老师会改编好儿歌经整理处理,邀请班上的孩子一起唱,用录音机录下来。1、老师:用新换的伞,用两只老虎的调子唱儿歌,好吗? 幼儿:好的 幼儿:两把小雨伞........ 2、 老师:现在老师要录孩子们的歌声,所以你要唱得好。孩子们:好的。在适应的过程中帮助孩子。1、 老师:想一想孩子们是如何把这两只老虎韵改编成两把小雨伞的?孩子们... 2、老师:我们可以从两只老虎变成两只老虎吗?婴儿:两把小雨伞 6 3、老师:孩子怎么想的?孩子们……(五)老师会改编好儿歌经整理处理,邀请班上的孩子一起唱,用录音机录下来。1、老师:用新换的伞,用两只老虎的调子唱儿歌,好吗? 幼儿:好的 幼儿:两把小雨伞........ 2、 老师:现在老师要录孩子们的歌声,所以你要唱得好。孩子们:好的。@1、 老师:想一想孩子们是如何把这两只老虎韵改编成两把小雨伞的?孩子们... 2、老师:我们可以从两只老虎变成两只老虎吗?婴儿:两把小雨伞 6 3、老师:孩子怎么想的?孩子们……(五)老师会改编好儿歌,整理处理幼儿园五大领语言课程小班教案,请班里的孩子一起唱,用录音机录下来。1、老师:用新换的伞,用两只老虎的调子唱儿歌,好吗? 幼儿:好的 幼儿:两把小雨伞........ 2、 老师:现在老师要录孩子们的歌声,所以你要唱得好。孩子们:好的。@1、 老师:想一想孩子们是如何把这两只老虎韵改编成两把小雨伞的?孩子们... 2、老师:我们可以从两只老虎变成两只老虎吗?婴儿:两把小雨伞 6 3、老师:孩子怎么想的?孩子们……(五)老师会改编好儿歌经整理处理,邀请班上的孩子一起唱,用录音机录下来。1、老师:用新换的伞,用两只老虎的调子唱儿歌,好吗? 幼儿:好的 幼儿:两把小雨伞........ 2、 老师:现在老师要录孩子们的歌声,所以你要唱得好。孩子们:好的。想一想孩子们是如何把这两只老虎韵改编成两把小雨伞的?孩子们... 2、老师:我们可以从两只老虎变成两只老虎吗?婴儿:两把小雨伞 6 3、老师:孩子怎么想的?孩子们……(五)老师会改编好儿歌经整理处理,邀请班上的孩子一起唱,用录音机录下来。1、老师:用新换的伞,用两只老虎的调子唱儿歌,好吗? 幼儿:好的 幼儿:两把小雨伞........ 2、 老师:现在老师要录孩子们的歌声,所以你要唱得好。孩子们:好的。想一想孩子们是如何把这两只老虎韵改编成两把小雨伞的?孩子们... 2、老师:我们可以从两只老虎变成两只老虎吗?婴儿:两把小雨伞 6 3、老师:孩子怎么想的?孩子们……(五)老师会改编好儿歌经整理处理,邀请班上的孩子一起唱,用录音机录下来。1、老师:用新换的伞,用两只老虎的调子唱儿歌,好吗? 幼儿:好的 幼儿:两把小雨伞........ 2、 老师:现在老师要录孩子们的歌声幼儿园五大领语言课程小班教案,所以你要唱得好。孩子们:好的。两把小雨伞 6 3、老师:孩子怎么想的?孩子们……(五)老师会改编好儿歌经整理处理,邀请班上的孩子一起唱,用录音机录下来。1、老师:用新换的伞,用两只老虎的调子唱儿歌,好吗? 幼儿:好的 幼儿:两把小雨伞........ 2、 老师:现在老师要录孩子们的歌声,所以你要唱得好。孩子们:好的。两把小雨伞 6 3、老师:孩子怎么想的?孩子们……(五)老师会改编好儿歌经整理处理,邀请班上的孩子一起唱,用录音机录下来。1、老师:用新换的伞,用两只老虎的调子唱儿歌,好吗? 幼儿:好的 幼儿:两把小雨伞........ 2、 老师:现在老师要录孩子们的歌声,所以你要唱得好。孩子们:好的。并邀请班上的孩子们一起唱歌并用录音机录制。1、 老师:我们用新换的雨伞,用两只老虎的曲调唱儿歌,好吗?幼儿:好的 幼儿:两把小雨伞........ 2、 老师:现在老师要录孩子们的歌声,所以你要唱得好。孩子们:好的。并邀请班上的孩子们一起唱歌并用录音机录制。1、 老师:我们用新换的雨伞,用两只老虎的曲调唱儿歌,好吗?幼儿:好的幼儿:两把小雨伞........ 2、 老师:现在老师要录孩子们的歌声,所以你要唱得好。孩子们:好的。

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并在朗读的同时进行动作,帮助孩子理解儿歌的内容。3、孩子们背诵儿歌。在朗读童谣的过程中,老师注意帮助孩子正确发音,结束课程。幼儿园小班识字教案-小兔子吃笑哈哈活动目的:1、通过看木偶表演激发孩子学诗的兴趣

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