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中班音乐教案《大树妈妈》含反思适用于中班的音乐主题教学活动

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带反思的中班音乐教案《大树妈妈》适合中班音乐主题教学活动,让孩子们理解歌曲的内容,尝试用轻柔的声音演唱歌曲,表达对孩子的关心和爱。小鸟,感受摇篮曲的柔和连贯 在感受歌曲的基础上,了解歌曲的意境,来看看幼儿园中班音乐《大树妈妈》带反思课。

活动目标:

⒈ 感受摇篮曲柔和连贯的旋律特点。

⒉了解歌曲内容,尽量用轻柔的声音演唱歌曲,表达对小鸟的关心和爱意。

⒊在感受歌曲的基础上理解歌曲的情绪。

⒋通过四肢的节奏,感受固定的节拍。

活动准备:

一套多媒体课件

活动流程:

发音练习之一:《Hello Song》、《小铃铛》

2.学习新歌《大树妈妈》

⒈ 对话激发孩子对活动的兴趣

“我们每个孩子都有自己的妈妈,你知道小鸟的妈妈是谁吗?今天小鸟的妈妈出去觅食了,谁来照顾小鸟?”

⒉结合动画引导孩子欣赏第一首歌

“谁在照顾这只鸟?” “它怎么照顾?”

⒊ 引导孩子听第一首音乐,同时模仿树妈妈的摇动。(一次初步尝试,另一次引导孩子随着节拍轻轻摇晃)

⒋ 引导幼儿欣赏第二部动画。

“小鸟睡着了,但是会发生什么?”

⒌老师扇子唱歌给孩子们听。

⒍鼓励孩子学习唱歌。

⒎引导幼儿唱出深情、温柔的歌曲小班歌曲《大树妈妈》教案,表达对鸟类的关心和爱护。

⒏ 幼儿尝试扮演角色。

三款音乐游戏:大树和小鸟

老师扮演大树妈妈,幼儿扮演小鸟,根据歌曲内容进行相关动作。风来了,雨来了,请小鸟不要动,让树妈妈保护小鸟。

活动反思:

我组织了音乐活动《大树妈妈》,这是一首比较安静、和谐、优美的歌曲。我根据班上孩子的情况设计了这样一个活动,并做了一系列的准备工作。主要让你感受摇篮曲柔和、连贯的旋律特点。利用课件帮助孩子更形象地理解歌曲的内容,鼓励他们尝试用柔和的声音唱歌,表达对鸟类的关心和爱。

我着手准备课件,组织孩子们欣赏相关的摇篮曲。活动流程的大致部分是:一、发音练习“你好歌”和“小铃铛”。二、学习新歌《大树妈妈》。⒈以讲故事的形式介绍,激发幼儿的兴趣。⒉欣赏PPT课件画面的第一段,引导孩子随着节拍轻轻晃动。⒊ 让孩子们猜“小鸟睡着了,但是会发生什么?” 然后欣赏第二个场景。⒋学唱歌。⒌尝试表演。音乐游戏:《大树和小鸟》。

活动结束后,我反思了活动的过程,各个环节的组织小班歌曲《大树妈妈》教案,以及孩子们的互动。我发现在第一个环节,当我们师生唱《你好歌》时,孩子们的积极性还是挺高的,大部分孩子都能参与到活动中;尤其是“小铃铛”的发音练习,用“啊”和“啦”连贯地唱。声音“啊哈”是用来唱跳跃的声音。孩子们更感兴趣,可以根据需要进行相应的发音练习。在演唱《大树妈妈》歌曲的过程中,大部分孩子都积极参与,掌握了歌曲的唱法。我用语言提示提醒孩子们在唱歌的过程中注意鸟类的不同表现。当“风来了,雨来了”时,我鼓励孩子们在这个时候唱出鸟儿的状态。孩子们可能还是没能很好地唱出我的感受。

下面我分析了整个事件,可能存在以下问题:

在欣赏环节,歌词不够清晰。我用的是《大树妈妈》的PPT课件歌曲欣赏,可能歌词不是最清楚,孩子也没有听清楚歌词。但是在学唱歌的部分,我边弹边唱,觉得歌词比较简单。一、第二段的某些部分重复了,并没有给出太多提示,但我发现孩子们对某些歌词的掌握不够理想,例如:“大树妈妈很高”和最后一句“摇篮里的小伞打开了。” 孩子们不太擅长唱歌。如果你问一个小问题或解释一下,我相信孩子会做得很好。了解并掌握。这两句话可以分开唱,并专注于展示它们。给孩子更多练习的机会,他们可能会唱得更好。

在用肢体语言表达大树和小鸟的部分,放手不够,孩子的主动性没有得到充分发挥,孩子自己动作的意识还不够。这可能和孩子的年龄特点有关,只有少数孩子能做到。1、2个动作,所以还需要老师多多指导。

在“大树小鸟”游戏环节中,师生互动、生生互动不理想,没有激发所有孩子的参与热情。感觉孩子们对游戏的理解还没有到位,游戏规则还需要更加明确,游戏氛围可能会更好。嗯,需要在以后的日常活动中进一步实践。

所以在歌唱活动中,我发现如何激发孩子对歌唱的兴趣就显得尤为重要。重要的是要带领孩子欣赏歌曲优美的旋律,清晰的歌词,同时还要有老师的好示范。关键是要发现歌曲中的关键点。困难要一一解决,让孩子有良好的情感体验,唱得更好。要逐步引导孩子听音乐、爱唱歌、会唱歌。在今后的歌唱教育实践中,应继续探索歌唱教育。方法和技巧,让孩子在轻松愉快的氛围中学会唱歌。

百科全书:树木是木本植物的总称。它们分为乔木、灌木和木本藤本植物。树木主要是种子植物。在蕨类植物中,只有树蕨是树。中国约有8000种树木。

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