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“小手拍拍”这首歌曲的后半段歌词加以适当的改动

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我上了保安课,大孩子才三岁。刚进园的时候,他们并不认识托班音乐教案 小手拍拍,也不记得同伴的名字。如果他们被介绍给对方,他们也不感兴趣。于是,我想出了一个办法。做一个“小手鼓掌”游戏,让他们尽快记住伴侣的名字。

考虑到幼儿喜欢边唱边做动作的特点,我在玩游戏的时候,适当改变了《小手拍拍》这首歌的后半段歌词。歌词变成了“小手爸爸,小手爸爸”,手指伸出,手指伸出,那里╳╳(唱某个蹒跚学步的孩子的名字),手指伸出,手指伸出”。回答时,我用手指指着那个蹒跚学步的孩子。我唱歌,孩子们很兴奋,一边给我唱歌,一边高兴地指着那个蹒跚学步的孩子。被指控的孩子看起来很尴尬,捂着脸偷偷笑。唱完一个孩子的名字,唱另一个孩子。孩子们总是很感兴趣,他们很高兴,他们很快就能记住同伴的名字。

有了以上的经验,我尝试将这种方法应用到认知领域,收到了非常好的效果。

作为教师,要善于观察孩子,及时捕捉孩子各方面的表现和变化,正确使用适合孩子特点的教学方法,才能收到预期的教育效果。

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下载此内容:一种新的唱法“小手拍”.docx

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