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教师与幼儿一起演唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》活动

| 光网教育

活动目标:

1、通过打击乐器培养孩子的合作意识。

2、 用柯达基教学法教孩子认识节奏谱。

3、通过唱歌了解身体的各个器官,照顾好自己和孩子的身体。

4、能够根据歌词的内容和音乐的快慢做出相应的动作。

5、 训练幼儿与老师和同伴一起玩游戏。

活动准备:

头发肩膀膝盖脚_托班头发肩膀膝盖脚教案_头发肩膀膝盖脚 教案

一张孩子的照片,每人一个打击乐器托班头发肩膀膝盖脚教案,以及音乐磁带“头发、肩膀、膝盖和脚”

活动建议:

1、老师和孩子们一起唱《头发、肩膀、膝盖、脚》这首歌。

2、展示图片,让孩子了解身体器官。

老师:孩子,我们刚刚唱了一首很好听的歌。名字是“头发,肩膀,膝盖,脚”。你还记得歌曲中有哪些器官吗? (头发、肩膀、膝盖、脚等)你能在老师的照片上找到这些器官吗?

托班头发肩膀膝盖脚教案_头发肩膀膝盖脚_头发肩膀膝盖脚 教案

老师:谁能告诉我们你的身体有哪些部位?接下来,让我赶紧给你起个名字,用你的小手摸一摸,好吗?看看谁的耳朵最好!

(在玩这个游戏时,老师会指示速度由慢到快,但以孩子反应适中为准。)

老师:我们来谈谈我们的眼睛、耳朵、膝盖、嘴巴等的功能? (老师引导孩子思考身体部位在日常生活中的用途?没有这些部位会怎样?)

儿童有头发、肩膀和膝盖。我们必须好好照顾自己的身体。走路或玩游戏时一定要注意不要伤到身体。与孩子玩耍时,我们也必须小心。你会伤害其他孩子吗?

3、显示节奏得分

老师:我的孩子,我的老师这里有很多卡片。它们的颜色和形状各不相同。请孩子们看看,老师手中的卡片颜色和图片中孩子身上的器官颜色是一样的吗?请孩子们唱歌,老师把卡片放在黑板上。

按照歌曲中的顺序排列节奏得分。

4、打击乐器。

师父:我们的小卡片都上黑板了,孩子们,你们椅子下面有各种各样的小乐器。他们真的很想和你玩游戏。赶快把它们拿出来。

每组孩子手中的乐器都不一样。你手里拿着什么样的乐器?

我们的地图集有不同的形状。月牙形卡片代表弦铃,圆形卡片代表沙锤。我们一起玩好吗?

头发,肩月弦铃

膝、足圆形-沙锤

眼、耳、鼻、口合一

5、老师和孩子们一起听音乐。

头发肩膀膝盖脚_头发肩膀膝盖脚 教案_托班头发肩膀膝盖脚教案

6、引导孩子自己创作歌词。

老师:我们现在做个小音乐家好吗?让我们用刚学会的歌曲,用我们知道的身体部位来唱好歌吧!边唱边拍托班头发肩膀膝盖脚教案,看看谁能成为能干的小音乐家,好吗? (在模仿歌词时,老师用夸张的动作,让孩子们慢慢地把所见所闻融入音乐中。音乐的旋律没有变,只是歌词变了。)

歌词:“头发、肩膀、膝盖和脚”

头发肩膀膝盖脚,

膝盖脚,膝盖脚,

头发肩膀膝盖脚,

眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。

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