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大班语言活动《春姑娘的悄悄话》“为什么要这样教”

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说到课本,就是为讲座准备的手稿。它与课程计划不同。教案只说“怎么教”,教材讲的重点是“为什么要这样教”。以下是小编为大家准备的一些内容,希望对大家有所帮助。

幼儿园语文教材及教学计划范文配套1

尊敬的评委和老师:

大家好!

我今天讲的课主题是:大班语文活动《春姑娘的悄悄话》。

一、说教科书:

诗歌《春姑娘的悄悄话》选自幼儿园大班语文教材。这是一首充满童趣的散文诗。她用生动的童话语言描绘了春天万物复苏、生机勃勃。这首诗包含冬茉莉花。作为春天的使者,翠柳、小河、小狗熊、森林、百灵等,让他们充满了豪情,让人仿佛置身于春天的美丽大自然中,呼吸着春天的气息,不由自主地春天。整个人都充满了生机。散文诗篇幅虽短,但趣味盎然,想象丰富优美,动感强。春小姐悄悄来了!淳小姐来到田野,对着冬茉莉小声说道,冬茉莉立刻吹响了小喇叭。燕子、小河、小狗熊、森林和云雀听到了春姑娘的低语。立即发生了哪些变化?这些都与幼儿的生活和想象力息息相关。 《纲要》指出:“要引导孩子接触优秀的儿童文学作品,让他们体验语言的丰富性和美感,通过丰富多彩的活动帮助孩子体验作品。”诗歌拟人大班儿歌识字教案大全,儿童人性化语言风格清晰的记忆和想象线索,让孩子容易理解和感受,可以充分发挥想象力。适合大班孩子的学习特点。孩子们亲身体验了春天的美好,却依然意犹未尽。学习散文诗《春姑娘的悄悄话》应运而生。通过学习散文诗,孩子们可以再次感受到春天的美丽和活力,萌发一种心连心的热情。

《纲要》在语言领域提出:儿童语言发展的关键是营造他们想说、敢说、喜欢说、有机会说、得到发自内心的回应,鼓励孩子大胆清晰地表达自己的想法和感受,开发孩子的语言表达潜能和思维潜能。同时,要培养孩子认真倾听他人意见的习惯。根据这一目标和要求,结合幼儿的年龄特点和语言发展水平,制定如下目标:

1、引导孩子们通过看图来理解散文和诗歌材料,感受春天的美景和活力带给我们的快乐。

2、可以用爱和有趣的语气说话,也可以仔细倾听别人关于春天美丽的话语。

3 引导孩子通过观察春天的变化来理解诗歌,并通过对比,在理解的基础上理解“滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答”诗,尽量模仿诗。

根据目标,我将活动的重点设置为:引导幼儿理解诗歌材料,体验春天的美景。

活动难度:在理解散文诗的基础上模仿散文诗。在这个过程中,我主要通过启发性提问、动作表演、观看课件、游戏等方式让孩子们理解和掌握诗歌的格式,从而突破难点。

为了向孩子们展示诗歌优美的意境,让他们在活动中充分理解和表达,我做了以下准备:

材料准备:

1、pProjector 配诗课件。

2、春的美景五张。

3、 欣赏歌曲《春天》。

知识准备:感受春天的自然之美,描述它。

二、说教法

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新《纲要》指出:教师要成为学习活动的支持者、合作者和引导者。在活动中,力求“构成师幼合作互动”。因此,在本次活动中,除了与孩子们一起准备丰富的活动材料外,我还探索了本次活动的活动价值,并采取了适当的方法来组织教学。我在活动中使用过

1、Intuitive 教学法:在本次活动中,我采用了直观的教学法,帮助孩子们熟悉诗歌材料,加深对作品的理解。教师制作相应的课件。让孩子通过眼睛、耳朵、嘴巴等多种感官来欣赏作品。

2、励志提问法:孩子们在欣赏完完整的春天图片和作品后,用提问的方式引导孩子逐句理解和学习诗歌。例如,老师问:“你最喜欢诗中的哪句话?根据孩子们在课件中所说的,目的是帮助孩子们感受春天的美丽。”

3、动演法:这篇散文中有很多动词和形容词,以免让孩子学习和理解生词枯燥乏味。我会通过动作表演引导孩子加深记忆和理解。例如,在学习“弹跳”这个词时,让孩子们用小青蛙优美的舞蹈。

4、游戏法:在活动中,也要求孩子们感受诗的美,体会春天的美景给我们带来的快乐。采用游戏方式,让老师扮演春姑娘的角色,加深游戏体验。

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