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英语教师应该如何实施教学工作?(附详细篇)

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六年级的孩子记忆力好,形象思维好,但缺乏理性思维,逻辑思维薄弱。对此,英语教师应该如何开展教学工作?以下是学习编辑整理的六年级小学英语pep人教学版。本书教学计划,希望对你有用。

佩普人民教育版小学英语六年级2教案第一章

一.学生情况分析

通过一个学期的教学,大部分学生在英语学习上有了进步,英语单词写得漂亮,学习态度也有所提高。上学期,他们通过学习新知识和复习旧知识相结合的方式提高了学习水平。. 但由于教材衔接问题,学生学习这套教材难度较大。

二、因应情况采取的措施

根据同学们的具体情况,我会采取以下措施

1.注重情景教学,营造英语环境,营造学习氛围,让学生有机会接触英语、感受英语、应用英语。

2、结合学生的年龄特点和教学内容,设计适合六年级学生的课堂教学活动,调动学生的学习积极性。

3. 针对学生记单词难记的问题,向学生介绍优秀学生的学习方法,相互交流,共同进步。老师向学生介绍了一些很好的方法,如:分类记忆法、学习球记忆法、想象记忆法等。

4.对学生进行语音知识培训,教授国际音标,让学生从简单机械的模仿学习过渡到掌握正确语音知识指导英语学习的阶段,也为自我铺平道路-学习。

5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

6、渗透英语背景知识的学习,使学生开阔视野,了解外国风俗、外国文化、风土人情等,进一步了解和使用英语。

七、进一步加强毕业班学生思想工作,做好小学毕业与中学衔接。

三、教材整体分析

本学期六年级普通班英语课使用的教材有: 本套教材充分吸收了国际上最先进的外语教学理论和实践经验,注重学生英语听力的培养和训练,讲、读、写技巧,努力为学习者创造语境,精心设计内容,在教学中安排了很多有趣的教学活动,引导学生在轻松积极的氛围中学习英语,让英语变得轻松有趣。以学生为中心,以主角的活动为主线,围绕最常用、最基本的英语词汇、句型、交际会话等逐步展开教学内容,符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律。很科学。

四、总体教学目标

1.坚持快乐英语教学法,调动学生学习英语的积极性。

2. 巧妙运用英语童谣、民谣、绕口令、谚语训练学生的发音和语调。

3、通过观察、发现、归纳、练习等方法,引导学生学习语言知识,理解语言功能。

4.在培养学生听说能力的同时,加强阅读和写作训练。

5、根据学生的实际情况,适当讲解语法知识,做一些练习和试卷,做好升中小学的准备工作。

佩普人民教育版小学英语六年级2教案第2章

一、学生情况分析

大多数六年级学生对学习英语有着浓厚的兴趣。我对英语学习充满热情,但有些学生仍然存在一些问题,有些学生基础较差。针对这种情况,本课题应着眼于培养学生学习英语的兴趣,在原有的基础上努力改进和进步。学生已经学习了三年多的英语,有一定的基础,但是基于之前的一些不规律的学习习惯,英语的听、说、读、写能力有待培养。此外,教材难度过大,教学内容与课时不成比例,学生学习兴趣难以保持,两极分化严重。所以,本学期应以低等生的转化为重点,因材施教,基础教学,分层教学,保持学生的学习兴趣。通过学习,激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信,初步形成英语意识,为发音和语调打好基础,有助于他们用英语交流。同时,让学生了解中西文化的差异,培养爱国主义和世界意识。激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信,初步形成英语意识,为发音和语调打下良好的基础,帮助他们进行交流用英语讲。同时,让学生了解中西文化的差异,培养爱国主义和世界意识。激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信,初步形成英语意识,为发音和语调打下良好的基础,帮助他们进行交流用英语讲。同时,让学生了解中西文化的差异,培养爱国主义和世界意识。

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