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仅供学习与交流六年级英语下册

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仅用于学习和交流,6年级英语第2卷完整卷教学计划Unit1 Unit2 Unit3 Unit4 Recycle 你有多高?上周末你去哪儿了?过去和现在迈克的快乐时光 备课: 6 年级英语单元 1 你有多高?备课科目:英语 备课人:吴文荣 课时分配:6 课时 备课时间:2016年3月3日 单元教材分析 单元学情分析 本课重点难点在于让学生在比较级,能在现实生活中熟练运用,询问身边人或物的年龄、身高、体重、身长小学六年级英语教案下,并用比较句型回答。本课的主要语言项目是用英语表达一个人的身高和体重。通过对A部分5个英语词汇的掌握,将新学过的词汇融入到新的句型中。收集于网络,如有侵权,请联系管理员删除教材,以供学习交流。在Let's do部分,设计了三名学生的身高对比,让学生通过行动或实际对比,快速了解和掌握这些相关内容。达到实际应用的目的。六年级学生英语学习兴趣整体下降,两极分化更加严重。

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所以这个学期要做好后进生的改造工作。教师要面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注重分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生的好学习习惯。单元教学目标:知识与技能1、通过第一单元的学习,学生可以对身体或事物的高度、大小、重量和长度进行描述和提问。 2、四会(听、说、读、写)掌握单词:高、矮、老、年轻、强壮、瘦、大、小、长、重等。四会掌握的句子是:多高你?我身高164厘米。你比我矮。你比我高4厘米。你有多重?我体重48公斤。我比你更瘦,更矮。 3、可以使用测量单位kg和m,可以使用比较词than根据给定的数据来比较或描述事物或物体。网络收集,如有侵权小学六年级英语教案下,请联系管理员删除教学设计主题,仅供学习交流:第一单元(第一课)教学目标:知识与能力1、能听、说、读、写更高、更长、更老、更年轻、更短和比的单词发音准确。

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2、可以听听问题:你有多高?我是1.61米。能用句型:我高,你比我高。 3、可以使用新学到的内容来完成“做一个调查和报告”的任务。过程和方法:能在课堂活动中使用所学的语言进行交流。情感价值观:培养学生学习英语的兴趣,树立学生学习英语的信心,让学生养成积极锻炼身体的习惯。教学重点:能听、说、认、读高、长、老、幼、短的单词,发音准确。收集于网络,如有侵权,请联系管理员删除。仅用于学习和交流。教学难点:能比读准确,能运用比较句型。准备教具、学具、课件、录音机、录音带、图片。 1.warm-up(预习)(1)每日口语练习T:早上好,男孩们,女孩们。今天好吗?ss:我很好。谢谢。你呢?T:我很好也是。谢谢。2.玩游戏。(打开课件播放人物图片) T:看!我又高又老。你呢,...?S1:我又瘦又矮.你爸爸是什么样的,..? S2:我爸爸又壮又高.2.Presentation:(1).课堂上提问和回答。(两个学生在讲台上比较他们的身高) T:谁高?/谁矮?收集于网络,如有侵权,请联系管理员删除,仅供学习交流。ss:A高。/B矮。T:A比B高。( 2).造句.引导学生用than和higher来表达你周围学生的身高。(3).用课件展示其他新教的词(长、大、小、短),然后根据班级学生的情况编曲。

(4)。听录音,读三遍内容。(5)。巩固练习。a看嘴形猜单词。b.抽卡猜单词(6).Pair work 一个班四人一组,根据实际情况,灵活运用今天学到的五个生词造句,并且可以用英语和别人比较。3、Practice:( 1).做个调查报告。填写表格(2)。句子纸牌游戏。S1:我比你高。S2:我比你强。收集在互联网上,如有侵权,学习交流请联系管理员删除(3).主情景图练习。老师指出恐龙和较小的含义。4、homework(家庭发展)(1)调查具体高度你的好朋友和家人。(2)读背你今天学到了什么)五个新词和句型。(3)听录,模仿。黑猪d design Unit1 你有多高?高----高,长----长,老

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