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PEP小学英语六年级第一册英语教案(全卷)网上收集的罚款文件肥城市安家庄镇赵庄小学2013-2014学年第一学期英语教案,如有侵权请联系管理员删除优秀文档PEP版六年级英语书1教学计划本学期我本学期教六年级英语书1。根据学生的实际情况,拟定如下教学计划: 1.学业状况分析。六年级学生对英语学习的整体兴趣有所下降,两极分化更加严重。所以这个学期要做好后进生的改造工作。激发学生学习英语的兴趣,培养他们积极的英语学习态度,使他们初步建立起学习英语的自信,培养学生具备一定的语感和良好的发音、语调、写作等基础。学习习惯,使他们能够上手 具备使用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用pep小学六年级上册英语教案,注重学生能力的培养,突出学生学习兴趣的激发,强调知识的灵活扩展,真正实现英语教学目标。教学。在五年级对话的基础上,增加阅读的内容和难度。本书涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型是小学生的难点,如人称变化、动词变化、动作动词的使用等。有必要为六年级打好这部分的基础。为毕业考试打好基础。

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两个。教材分析 本教材为《义务教育课程标准实验教材英语(PEP)》,由课程教材研究所英语课程教材研发中心与加拿大Lingo Media International Group合作编写的一套新的小学英语教材本套教材按照教育部制定的《国家英语课程标准》编写。供小学 6 年级学生使用。本教材的特点是: 1、强调语言的运用。 2.注重能力培养 3.突出兴趣,激发灵感 4.注意双向沟通 5.学科内容整合 6.注意灵活扩展 7.实现总体设计 三.课本1、的重点难点可以根据需要掌握所学的单词。 2、可以根据需要掌握所学的句型。 3、可以使用日常交际语言,灵活运用句型,网上收藏。如有侵权,请联系管理员删除罚款文件。简单的交流,大胆而正确的发音。 4、可以借助图片、手势、情景等非语言提示,听懂清晰的文字和录音。难点 1. 一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学的句型中人称、动词变化、动作动词的使用。 2. 四节课要求掌握所学句型的灵活运用:对话、写作、阅读。 3、教学内容与学生生活经验知识水平有机结合。四。教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动供学生在乐中使用和学习,确保学生英语学习的可持续发展。

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2、通过听、说、读、写、唱、弹、演、画、做进行大量的语言练习和练习。 3、 培养学生拼读音标的能力,保证学生自主学习的质量。 4、设计全面高效的课外作业,培养学生良好的写作习惯,做到干净、规范、正确的写作。收集于网络,如有侵权,请联系管理员删除。 Chen Juan Fine document 2013 年 9 月 3 日 Unit 1 你怎么去那里?第一课一、教学内容:PartA 一起学习Part二、教学目标: 1. 能听、说、读、写词组:步行、骑自行车、坐公交车、坐火车。 2. 能听、说、认词:坐飞机、坐船、坐地铁。 3. 能用“How do you go to school? How do you go to Canada/...?”这句话。替换关于如何旅行的问题;并且能够用“我经过……”这句话来回答。 4. 能听懂并演唱Let's chant的民谣。 三、teaching重难点:本节课的教学重点和难点是掌握A Let's learn部分中四节课的短语和使用某种交通工具去一个地方的表达,并且可以用关键字代替问答。

网络收集,如有侵权,请联系管理员删除四、教备:精品文档 1.老师为这节课准备了录音机和磁带。 2. 书中几辆车的图片和之前学过的几辆车的图片:汽车,船,吉普车,摩托车,脚的图片。 五、预习概要 附县下发的预习提纲。 六、教学过程:(一)Warm---up(预热及预习展示)师生免费问答:T:你好,很高兴认识你!Ss:很高兴认识你!T:什么天气像今天吗?Ss:天气晴朗!T:你能拼出sunny吗?Ss:是的,SUNNY,sunny。T:好的!这是什么英文?Ss:一本书。T:是的,这是我的书。T:给我看请用手指。摸你的鼻子,摸你的脸,摸你的头……摸你的脚。T:好!你能拼出foot吗?Ss:是的pep小学六年级上册英语教案,FOOT,foot。T:好。这是一只大脚。图片)现在,跟我说。网络收集,如有侵权请联系管理员删除罚款文件 T:这是我的脚。我有大脚。你有大脚吗?我能画一只脚。.. . T:看,一只脚,两只…… Ss:两只脚。 T:好,两只脚。我有两只脚。你有几只脚?你能看到多少英尺?这是我的脚。我的脚很大。特:看!我可以画一幅画。 (二)Presentation and practice(确切地说)(1)老师画一在黑板上

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