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,现将数学教学实践中,我担任二年级教学工作,

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文章总结:对新知识的理解也比较慢。结合学生的实际情况和新课标的具体要求,本学期教学工作总结如下: 一、以课堂教学为核心,落实各班级教学任务。1、认真备课。课前认真备课,钻研《数学课程标准》、教材、教学参考资料,了解学期教学内容...

这个学期,我教二年级一年级的数学。在教学实践中,我发现大部分学生聪明灵活,想象力丰富,课堂思维活跃,口语活跃,学习成绩好。但是,也有少数学生基础比较薄弱。,作业比较乱,思考速度慢,写作速度慢,对新知识的理解也慢。结合学生的实际情况和新课标的具体要求,本学期教学工作总结如下:

一、以课堂教学为核心,落实各班级教学任务。

1、认真准备每一节课。

课前认真备课,钻研《数学课程标准》、教材、教学参考资料冀教版二年级上册数学教案,了解学期的教学内容,既要做好学生的准备,也要做好教学方法的准备。学期中,注重单元备课,掌握单元中各部分知识 中、中书在全书中的位置和作用,思考学生如何学习,学生会遇到什么问题,如何解决,体现教师在教材编写过程中的指导,学生主动学习的过程,充分认识课后习题的作用,设计好习题。

2、认真对待每一节课。

冀教版二年级上册数学教案_人教版二年级数学上册搭配教案_人教版二年级数学上册第一单元教案

(1) 创造多种情境,激发学生思考。课堂力求讲解清楚、条理、准确、生动,使线索清晰、简洁、简洁。同时,使各种有趣的东西会吸引学生的注意力 教具和课件,课后及时总结课文,为教学写附言,在课堂上特别注意调动学生的积极性,让学生多做,以加深对知识的理解和掌握。

(2)及时复习。新教的知识基本都是当天或次日复习,以后会逐渐延长复习时间。这个措施非常适合低年级学生的特点很快忘记,不会复习。

(3)努力搭建知识网络。一般以一节组织形成知识串,每一单元组织复习形成知识链,整本书一个学期组织复习。学生经历了从“薄”的教材变“厚”再“薄”的过程,不仅形成了知识网络,而且形成了学习方法,容易产生学习迁移,为学生的创新实践提供了可能。

3、 仔细检查每个作业..

针对不同实践错误,当面批评,指出人格问题,共同纠正常见问题。

4、 每次咨询都要耐心。

在教学中,注意降低难度,放慢坡度,让他们用自己的方法慢慢学习,注意对学习过程的引导。逐步培养学习兴趣,提高学习自信心,为学生答疑解惑 采取“扬弃”的态度,打破课堂发言死气沉沉的局面,让学生敢于答题,乐于思考。

5、客观评价每个学生。

评价不仅仅是看学生的学习成绩,更重要的是了解学生学习心理和学习质量的发展情况,作为教师改进教学的依据。在自制的试卷中,我增加了反映学生思维过程的试题。结果不再作为评价学生的唯一依据,而是注重学生对知识的掌握和学习的努力。

二、 充分利用课本,挖掘德育教材,将德育渗透到教学过程中。

教材在设计教学活动时,重视思想道德教育的渗透,提供丰富的符合儿童特点的教材。因此,我结合教学,培养热爱祖国、热爱科学、热爱研究的良好思想品质。为学生热爱家乡、热爱祖国、热爱劳动、保护环境、敬老爱幼、珍惜时间、遵守交通规则等教育。教材整体体现了丰富多彩、勤奋的学校生活和健康的生活态度。学生在教材和教师创造的环境下,灵魂得到了滋养。

在教学过程中,采用灵活多样的教学方式,巧妙地对学生进行德育,如研究性学习、合作学习等。 ,一起思考,总结。这样既可以不断培养学生的各种能力,又可以培养他们团结合作的能力。就教学法而言,我们可以采用小组合作学习法,它有一个理念:学生共同学习,必须对他人的学习负责,也对自己的学习负责。学生在对自己和他人都有益的前提下学习。在这种情况下,学生会实现自己的个人目标和团体目标是相互依存的,只有当小组的其他成员成功时,他们才能成功。你也可以从小养成认真对待他人的习惯。

三、营造良好的教育氛围,培养学生良好的学习习惯。

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