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2016下半年教师资格证考试:课下图画是什么?

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备课不容易,课后备课的重点部分应该花很多时间和经验。想想我之前花了很多钱的经历,但都花在了制作课件上。在实际教学中,教学效果不佳。那么我应该像这样写一个好的教案吗?今天,小编在这里整理了2021年人民教育版二年级数学第一卷的一些最新教案。让我们来看看!

2021年人民教育版二年级数学书1教案最新1

“克和公斤”:

第一课认识克和公斤

教学内容:教材P85~86页,88~89页3~6题。

教学目标:

1、 让学生理解质量单位公斤和克。

2、 了解在特定生活场景中用天平秤称量物体质量的方法,感受1克和1公斤的实际质量,建立1克和1公斤的实际概念,理解两者之间的关系克和公斤。

3、通过从现实生活中推导出质量单位的概念,学生可以认识到质量单位与时间生活密切相关,在时间生活中非常有用。

教学重点:

1、掌握质量单位:克和公斤。

2、 掌握克与公斤的换算关系:1公斤=1000克。

教学难点:

建立克与公斤的时间概念,了解克与公斤的关系。

教学过程:

一、创造情境来介绍新知识

1、 拿出一本数学课本和一支笔,问:哪个更重?

2、 肯定学生的回答,让学生“接”,然后让学生说说感受。

3、 从刚才的练习中得出一个结论:有轻有重的东西。黑板主题。

二、观察、操作和理解新知识

1、 显示主题挂图,物体重量。观察主题挂图。

(1)请看这张图,这是什么图?

(2)这张照片中的孩子和阿姨在说什么?

(3) 前几天老师让大家广泛收集和调查我们日常生活中常见物品的质量。下面我们说一下?就是说物品很重,可以用克来表示和公斤。

(4)学生们一边说,一边展示了自己准备的东西。

2、知识。

(1)问题:通过调查,我们知道了一些物品的质量。你知道1克和1公斤的重量吗?如果我想知道物品的质量怎么办?

(2) 展示天平,简单介绍一下天平的结构,并说明如何使用。

(3)在左边的托盘里放一个2点的皮肤。在右边的托盘里放一个1克的砝码让学生观察。

问题:你发现了什么?这个 2 点皮重有多少克?黑板:克

(4)“1 克重多少?”我们试试看?

3、 公斤的知识。

(1) 显示名字。你知道这个名字吗?

(2)看看秤怎么用。现在我想称1公斤的水果或蔬菜。谁能当售货员来称重?

(3)现在先称一下你书包的重量吧?估计有几公斤,再称一下。

(4)刚才大家都说,一袋盐就是500克中农,两袋呢?

(5)黑板:1000克

比较 1000 克和 1 公斤。请猜猜,谁更重?

1000 克黑板上的字迹 = 1 公斤

一起读:1000克=1公斤

三、效果评价。

1、完成教科书第 88 页的问题 3。

2、 完成教科书第 89 页的问题 4。

3、完成教科书第 89 页的问题 5。

4、完成教科书第 89 页的问题 5。

四、课程总结。

你今天学了什么,你学到了什么?

教学反思:

第二类称重

教学内容:教材87-89页。

教学目标:

1、 通过“称一称”的实践活动,让学生感受1节课1公斤的实际质量。

2、通过实践活动,学生可以加深对优质单元的理解,让学生深刻体会到优质单元与现实生活息息相关,在现实生活中非常有用。

3、培养学生的动手能力和创新意识。

4、培养学生的合作意识和分工合作精神。

教学重点:

1、了解有关以克和千克为单位的质量单位概念的更多信息。

2、能用老师提供的秤称量物体的质量。

教学难点:

巩固对质量单元实际概念的理解。

教学准备:

天平、锅秤、适当的日用品,如水果、蔬菜等。

教学过程:

一、创造情境并引入新知识。

请想想我们在上节课学到了什么。

二、练习、操作和理解新知识

1、称重吧。

(1) 通过调查,我们知道了一些物品的质量。如果你想知道学生带来的水果和蔬菜的质量,可以用什么方法?

我们需要衡量什么?一起来认识几个常见的名字吧。每个量表的目的是什么?

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