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小学数学:“2—6的乘法口诀”,让孩子主动探究归纳出7的数学问题

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文档介绍:

北京师范大学版数学二年级第一册教学计划新篇_每周有几天老师的学科教学计划

[20 -20

学年第一学期]

作为教学科目:

教学成绩:

老师:

XX市实验学校

还有几天?

课本解析:乘法公式是学生学习****乘法的基础。供学生将来学习****除法和多位乘除法

法律的前提。教材内容的安排是在​​学生初步掌握“2-6乘法”后学习数学知识。

教材的格式没有给出完整的乘法公式和完整的公式,让学生主动探索和总结7

乘法公式可以提高学生解决数学问题的能力。通过学习****7的乘法公式,提高学生的计算能力

努力创造良好的条件。

教学目标:

①学生通过一周几天的探索,推导出7的乘法公式。

②通过学习****7的乘法公式,培养学生提出、分析和解决数学问题的能力,提高学生数学语言的交流和表达能力。

③沟通新旧知识的联系,初步培养学生的类比能力。

教学重点:让学生理解7的乘法公式的推导。

教学难点:掌握并记住7的乘法公式,运用7的乘法解决日常生活中的数学问题。

教学过程:

(一),创造情境,介绍新课

老师:同学们,你们知道一周有多少天吗?询问个别学生二年级数学教案上册,你愿意帮忙吗?

1、①二年级数学教案上册,完成下表。

几周

1

2

3

4

5

人教版二年级数学上册第四单元教案_人教版二年级上册数学5的乘法口诀教案_二年级数学教案上册

6

7

8

9

几天

7

14

21

28

35

人教版二年级上册数学5的乘法口诀教案_人教版二年级数学上册第四单元教案_二年级数学教案上册

42

49

56

63

②。让学生理解表格,并根据表格写出相应的乘法公式。

③。让学生自主探索,一起学习****7乘法公式。让学生在老师的指导下,根据列出的乘法公式,尝试写出 7 个乘法公式。

④。问一个问题,谁能根据“咒语”再写一个乘法公式。

⑤小组讨论:如何更快地记住7的乘法公式?他们的法律是什么?

(通过师生对7的乘法公式的探索,学生可以记住7的乘法公式,为完成教材相应练习打下良好的基础。)

2、熟记口话

人教版二年级上册数学5的乘法口诀教案_二年级数学教案上册_人教版二年级数学上册第四单元教案

①分组阅读公式。

②尝试分组念咒

③盛升有正确的配方。

④师生相互提问和回答公式。

(二)、巩固连**** 每组7人,5组多少人?

②冯家菜园里有很多瓢虫。我告诉学生:瓢虫背上有7个斑点,其中8个

七星蜗牛背上有多少个斑点?

③小明的父亲每天喝7杯水。他周一一共喝了多少杯水?

④每公斤生菜7元。冯老师买了4公斤。他付了多少钱?

⑤同学们,你们还有什么数学题吗?

让我们学习

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