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政治七年级下册教案设计

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初中政治课程是整个初中教育课程的重要组成部分,它不仅直接影响初中生升高中的分数,而且还是初中生必须要掌握的一个重要科目。这次小编给大家整理了政治七年级下册教案设计,供大家阅读参考,希望大家喜欢。

政治七年级下册教案设计1

教学目标:

1.认识到在我们的成长中,思维独立性伴随着思维的批判性;认识青春期创造潜能。

2.通过分组讨论、交流合作、教师引导等方式让学生在参与中逐步解决问题和困惑,有所收获和感悟。

3.能帮助学生学会以乐观的心态面对青春期,以积极的心态和积极的行为去追求青春

重点难点:

重点:对独立的理解;思维判断的培养。

难点:思维独立性伴随着思维的批判性,开发创造力。

一、导入新课

(多媒体显示) 青春畅想

青春像一座上峰,意味着锐意进取

青春像一钩弯月,到给我们无限的诗意。

………

要求:抽10个学生读自己课前准好对青春畅想

教师总结:青春期让我们有了骄傲的资本,青春让我们有了一个一个梦想。在这个时期我们随着身体变化也产生一些烦恼,今天这节课探讨成长的不仅仅是身体的问题。

二、新课讲授

目标导学一:发展独立思维

活动一:欣赏故事《小马过河》

思考:

(1)小马遇到什么问题?它是怎么做的?结果是怎么样了?

提示:过不过河,听从别人意见,没主见

(2)妈妈话对它让它明白什么道理?

提示:做任何事,我们要听取他人意见;又要有自己的主见,不断去尝试。

(3)通过故事你在现实生活中应该怎么做?

活动二:阅读教材P9探究与分享

想一想:

(1)你同意以上说法吗?为什么?

提示:根据实际回答。不是美的表现

(2)你认为初中生的“独立”是指什么?

提示:独立意识、独立性、对事物有了多种见解

活动二----小品表演P10母子对话

讨论:(1)小刚理解的“酷”是什么?

提示:独特,穿奇妆怪服,个性的衣服

(2)小刚的说法是否体现了思维的独立性?为什么?

提示:有自己见解、不追求服饰的个别。

(3)你对思维的独立性怎么理解?

目标导学二:培养批判精神

活动三:情景再现

(对媒体显示情景)

情景一:老师在黑板写字时,写错了…

情景二:今天我早早写完作业了,妈妈下班回家看见我看电视,马上大发雷霆…

情景三:老师讲的这知识点我不明白,我利用课间去问老师…

思考:(1)思维的批判性表现哪些方面?

学生回答:思维的批判性,表现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。

(3)思维的批判性对我们意义?

(4)思维的批判性对我们有什么要求?

活动四:阅读教材P11探究与分享----个性化班级名片诞生记

(对媒体显示问题)

(1)你如何评价君君和晓琳的建议?

提示:采纳

(2)如果你是七年级(2)版同学,你会给班级名片制作活动提出什么建议?

讨论:掌握批判的技巧

目标导学三:开发创造力

活动五:探究与分享P12四位同学的话

讨论思考:

(1)你认为四位同学的表现是创造吗?为什么?

提示:思维活跃、感情奔放,潮气蓬勃,充满对未来充满憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。

(2)我们应该如何开发和创造潜力?

三、课堂总结

通过这节课的学习,我们知道了青春期随着生理变化,心理也在不断变化,我们要理解真正长大的含义,能正确对待独立思维,培养批判精神,开发创造潜力。掌握思维独立的不是一味的追求独特,而是有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。培养批判精神时要敢于、勇气质疑,提出自己的观点,并掌握批判的技巧。青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。所以,我们要争当勤奋好学、自觉劳动、勇于创造的好少年。做一名对国家和社会有用的创造者。

政治七年级下册教案设计2

【教学目标】

1.了解集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,了解集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力;知道在集体中可以发展个性,完善自我。2.学会在集体生活中涵养品格,发展个性,不断完善自我。3.坦然面对自己在集体生活中的角色,以积极乐观的心态承担自己角色应尽的责任,关爱集体,成就个人。

【教学重点】在集体生活中发展自己,完善自己。

【教学难点】正确理解个性,自觉承担在集体中的责任。

【复习巩固】

集体的力量的作用(56页—57页)

(1)借助集体的力量,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

(2)集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。

(3)集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,获得成长。

【新知自学】

1、在集体中为什么可以涵养品格?

(集体生活对涵养品格有什么作用?)

2、如何在集体中发展个性?

3、集体生活成就我们的表现是什么?

【讲授新课】

活动一:说一说

我是班长、小组长、课代表、体育委员、值日生……我要……

通过回答上面的问题,你能得出什么结论?

1、在集体中为什么可以涵养品格?(集体生活对涵养品格有什么作用?)(58-59页)

(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力

(2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力

活动二:想一想

在集体生活中,你的哪些个性得到了展示、发展和完善? 还有哪些个性有待完善?

如何在集体中发展个性?(60-61页)

(1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。

(2)包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。

(3)要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。

活动三:记一记

根据教师提供线索,快速记忆并小组内互考

如何在集体中发展个性?(60-61页)

1.搭建平台,展示、发展个性,认识、完善自我;

2.包容不同,学习优点,完善个性;

3.参与活动,把握机遇,自主发展,丰富个性。

【课堂小结】

集体生活培养我们负责任的态度和能力,培养了我们的人际交往的基本态度和能力,我们要要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。

【板书设计】

政治七年级下册教案设计3

走出情绪的低谷

【教学目标】

1.知识目标

引导学生理解低落情绪的不良影响 ,能够从不同角度看问题

2.能力目标

掌握调节自己的情绪的正确方法.培养独立思考、解决问题的能力.

3.情感、态度与价值观目标

引导学生正确处习、生活中的情绪问题,保持健康、积极、愉快的精神状态.

【教学重点】

掌握调节情绪的方法

【教学难点】

换个角度看问题

【教学用具】

多媒 体

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一.导入新课

播放FLASH动画《最近有点烦》,提问:动画中人物所表达的是什么样的情绪?(烦闷、低落的情绪)

二.学习新课

1.就是高兴不起来

教师例举生活中常见的情绪低落的表现:整个人懒洋洋的,做什么事都无精打采,很容 易生气或哭鼻子.

活动一:阅读P23的材料,思考:

①我曾经像朱 婷一样陷入过伤心、沮丧、懊恼、自卑等情绪的低谷吗?当时我有哪些表现?

②总结一下大家的经验,在我们的生活中,哪些事容易使我们闷闷不乐、郁郁寡欢?

教师引导学生联系自身实际分析生活中出现的陷入情绪低落的情况,并阐述低落情绪对人体的危害.

活动二:漫画赏析:《老太太的烦恼》,如果你是老太太的邻居,你会怎么开导她?

(学生回答,教师总结)换个角度看问题,往往会让我们获得不一样的答案.

2.换个角度看问题

活动三:欣赏教材 P25 的漫画,谈 谈生活中类似的例子.

学生回答之后,教师例举相关的故事并小结:

同样一件事,同样一句话,会因所持的人生态度不同而有不同的感受、不同的理解.要想积极地对待生活,应该改变自己的观念,使自己能够以乐观的态度去看待问题、思考问题.

活动四:阅读《徐力杀母事件》,谈谈青少年的情绪有哪些特点?

总结:不稳定性、强烈性、自控能力差

情绪是需要调控的,对于情绪多变的青少年来说尤其 如此.

3.调节情绪有技巧

活动五:结合教材中调节情绪的方法,思考:生活中还可以用哪些方法调节情绪?

教师总结:合理发泄情绪、转移注意力、理智控制 法等

【小结】

在生活中,我们要正确认识消极情绪产生的不良影响 ,学会换各角度 看问题 ,运用正确的方法调节自己的情绪,才能真正享受健康、快乐的生活.[来源:学.科.网]

【布置作业】

参考教材P27的心灵处方,自己设计一份类似的处方.

【板书设计】

2.3 走出情绪的低落

一.就是高兴不起来

二.换个角度看问题

三.调节情绪的方法:

政治七年级下册教案设计4

感受法律的尊严

一.走近法律

1.为什么社会生活离不开规则?(规则的重要性)P84

社会是由人集合而成的,社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同,如果 没有行为的规矩,各行其是,社会就会混乱不堪,陷入毫无秩序的彼此冲突之中。

2.社会生活中的规则,可分为三类:道德、纪律规章、法律。P85

3.法律的基本特征有哪些? P85

①由国家制定或认可; ②由国家强制力保证实施,具有强制性;

③对全体社会成员具有普遍约束力。

4.法律有什么作用? P87-88

①规范作用:法律通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为:

②保护作用:法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益。

5.我国法律的本质:我国法律是人民意志和利益的体现。P87

6.我们应树立怎样的法律意识?P88

学法、尊法、守法、用法是我们应尽的责任;爱法,是我们应取的态度;以守法为荣,以违法为耻,是我们应树立的价值标准。

二.法不可违

7.人们行为的底线是不违法。P89

8.违法行为的含义:凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为。

9.违法行为可划分为哪几种类型?P92-93

(1)依据违反的法律类别分为:违宪行为、行政违法行为,民事违法行为,刑事违法行为

(2)依据违反情节的轻重分为:一般违法行为(行政违法行为,民事违法行为)和犯罪行为

10.什么是刑法?刑法有什么作用?P93

(1)刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。

(2)我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有利武器。

11.什么是犯罪?犯罪具有哪三个基本特征?P93

(1)所谓犯罪,是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

(2)犯罪具有三个基本特征。 第一,犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性,是犯罪的最本质特征。 第二,犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性,是犯罪的法律标志。 第三,犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性是犯罪严重危害性及刑事违法性的必 然后果。

12.什么是刑罚?刑罚有哪些种类?P94

(1)刑罚,又叫刑事处罚、刑事处分,是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

(2)我国刑罚种类分为主刑和附加刑两大类。A:主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。B:附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境四种。

三.防患于未然

13.如何认清犯罪的危害?P95

违法犯罪所付出的代价极大,犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会,都有百害而无一利。我们要在心灵深处憎恶违法犯罪,行为上远离违法犯罪。

14.未成年人应如何加强自我防范,预防违法犯罪?P98

①我们应自觉树立法律意识,维护法律的尊严,做一个守法的人。

②加强道德修养,践行道德,做一个有道德的人。

③要从小事做起,自觉遵纪守法,谨慎交友,避免沾染不良习气,防患于未然。

第八课 法律护我或长

一.特殊的保护特殊的爱

1.未成年人的定义是什么?P100

凡未满18周岁的中国公民都是未成年人。

2.为什么要对未成年人实施特殊的保护?怎样才能做好未成年人的保护工作?

(1)原因: ①未成年人代表着祖国的未来,民族的希望,肩负着现中华民族伟大复兴的重任; ②未成年人生理、心理都不成熟,没有经济实力,缺乏自我保护的意识和能力;

③社会生活环境比较复杂,侵害未成年人合法权益的现象还时有发生;

④有利于保护未成年人的健康成长,有利于维护社社会的公平正义等。

(2)做好未成年人保护工作:

①要加强未成年人内在的自我保护,增强自我保护的意识和能力;

②要加强家庭、学校、社会、司法等外在的特殊保护,为未成年人的健康成长创造有 利的环境。只有把内在的自我保护与外在的特殊保护结合起来,才能更好地保护未成年人。2.3.我国专门保护未成年人合法权益的法律有:P100

《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

4.未成年人保护法为保护未成年人设置了哪四道防线?P100

家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护

(1)家庭保护的要求是什么?家庭保护有何作用?P101

①家庭保护,要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和抚养的义务,尊重未成年人受教育的权利。

②家庭保护的作用:能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害;

为未成年人的健康成长提供良好、 和睦的家庭环境。

(2)学校保护的要求是什么?学校保护涉及哪些内容?

①学校保护,要求学校等教育机构依照法律的规定,对未成年人进行教育,并对他们的 身心健康和合法权益实施保护。

②学校保护的内容涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

(3)社会保护的要求是什么?社会保护包括哪些方面的内容?P103

①社会保护要求:全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

②社会保护的内容包括:对未成年人的社会文化保护、劳动保护以及受教育权、财产权和人身权的保护等方面。

(4)司法保护的要求是什么?司法保护涉及哪些方面的内容?P103

①司法保护,要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施。

②司法保护涉及的内容包括:设立少年法庭,不公开审理未成年人犯罪案件,尊重违法犯罪未成年的人格尊严,保护其合法权益,做好 刑满释放未成年人 的安置工作等。

【注意:司法保护的对象是 违法犯罪 的未成年人】

二.善用法律保护自己

5.维护权益的最有力的武器是 法律 .P105

6.我们可以向法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心和有关主管机关、社会团体和群众组织(如消费者协会、居民委员会等)、人民调解委员会、劳动争议仲裁委员会和劳动争议调解委员会等寻求帮助,以解决问题,维护合法权益【求助有路】。

7.我们可以通过非诉讼手段和诉讼手段两种有效手段维护权益? P107-108

诉讼就是打官司。诉讼是维护我们合法权益最正规、最、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。

8.诉讼可分为哪三种类型? P108

(1)刑事诉讼; (2)民事诉讼; (3)行政诉讼。 【行政诉讼,俗称“民告官”】

9.我们对违法犯罪行为应采取什么态度? P109

当自己的合法权益受到侵害时,要善于运用法律武器维权,善于同违法犯罪行为做斗争; 当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时,我们也要加以维护。违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为,同违法犯罪做斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

三.我们应如何同违法犯罪分子作斗争?

10.面对犯罪分子,我们该怎么办?

违法犯罪分子往往是凶恶,狡猾的。我们与其斗争时既要勇敢,又要机智,不能与其硬拼,而要讲究 智斗 ,尽量减少不必要的伤亡,力求在保护自己的前提下,巧妙地将不法分子抓获。行之有效的好方法:设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,歹徒去向,及时拨打110报警。

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