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从武周政治到开元盛世的基本史实教学目标(组图)

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从吴州政治到开元繁荣课程标准:了解武则天和开元繁荣的基本历史教学目标1、知识识记(1)武则天是中国历史上唯一的女皇帝,吴州政治是中唐(2)唐初 一百年的发展积累,唐玄宗开元年间,社会经济呈现繁荣景象,达到前所未有的鼎盛时期,被称为“开元全盛时期》。1、能力训练(1)通过收集图片、素材、写历史短篇小说,提高学生的动手能力和表达能力。(2)通过武则天的分析和评价和唐玄宗,培养学生运用唯物史观,分析和评价历史人物的能力。3、情教育和值(1)通过教学,让学生明白更好的治国之路和治国之策是艰巨的——赢了,是确保可持续发展的关键社会的发展在于保持政策的连续性。 (2)通过引导学生鉴赏唐代金银器、唐三彩、丝织品等历史文物的工艺价值,启发学生欣赏中国古代工匠的精湛技艺。(3)通对唐玄宗前后时期的统治、迁徙影响思想教育的比较,以及从中得到的有益启示。本课的重点和难点本节的重点是武则天的主要成就和“ 《开元繁荣》;难点在于如何客观地看待武则天和唐玄宗,武则天是中国历史上唯一的女皇帝,对她的艺术作品有着不同的评价。如何客观地评价武则天而根据一年级学生的实际情况公正地对待是一大难点。

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运用一分为二的方法,以事实为依据,实事求是地评价历史人物。唐玄宗前后的巨大变化,在人物分析中具有典型性和代表性。我们必须把握前后变化的原因,才能突破这个难关。教学方法与教具:本课程的两位主角是武则天和唐玄宗。学生从电影、电视、小说、传说中学到了很多东西,加上课本中的很多辅助材料和图片,学生容易接受。为此,应采用谈话式或提问式,让学生在轻松的氛围中掌握知识、培养能力、增进感情。在教具的选择上,这部分有很多图。调整图片的顺序,分成三个系列,让学生对本节的内容有一个整体的认识。教学过程: 新课介绍:有一部电视剧《武则天》,谁看过? (学生回答后)老师指出:武则天是我国历史上唯一的女皇帝。郭沫若同志称“正气开元,弘治贞观”。今天我们将学习武则政第二课,开元盛世1、女帝武则天请看过武则天电视剧、电影、小说的同学讲述武则天的故事。也可以通过阅读教科书来完成。 (展示图片:武则天像) 通过学生交流,强调武则天是唐高宗的皇后。唐高宗后,公元690年即位,取名吴州。她是我国历史上唯一的女皇帝。在我国封建社会,男尊女卑,三原则五恒,女无才德。作为女性,武则天成为至高无上的统治者,必然会遭到一些人(尤其是男性)的反对。你认为她应该如何巩固她的统治?指导学生阅读书籍,结合课外搜集的史料,用具体的事实来说明吴州政治的大局。

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在学生交流和演讲的基础上,老师总结道:一方面,武则天为了巩固自己的统治武周政治到开元盛世教案,任命残暴的官员,滥杀无辜。另一方面,遵循唐初的基本国策,任人唯贤、促科举、发展经济,起到了承前启后的作用。 (黑板) 作为历史上唯一的女皇帝,武则天在传统史书、艺术作品和民间传说中争论不休,一千多年。后人评价武则天本人并没有为自己歌颂,而是为自己立了一座无字碑(展示图片:武则天无字碑)。那么,你怎么看武则天呢?在学生交流的基础上,教师要教会学生如何分析人物。俗话说:没有纯金,没有人是完美的,武则天是人,不是神。在指导学生分析武则天政治痼疾的同时,还要将武则天置于特定的历史环境中,分析他的政治经济手段,了解武则天。周政对中唐的繁荣起到了一定的作用。 2、开元盛世:武则天皇后死后,唐玄宗登上了唐朝历史舞台。他开创了我国封建社会极其繁荣的时期——开元鼎盛时期。邀请学生交流收集到的历史图片、物品和材料。让学生积极参与,动动手脑激发学习兴趣,培养收集历史资料的能力。接下来,请同学们看课本图片,欣赏唐代金银器,领略元朝繁荣昌盛的事实。同时激发学生对中国古代工匠精湛技艺的钦佩。

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老师指出,唐玄宗身为明君,倚仗贤人,崇尚节俭重产,开创了开元盛世。那么,唐玄宗后期是怎样的呢?指导学生阅读课本并得出结论(板书:从盛到衰)。学生讲解成语:口、蜜、肚、剑的典故;背诵“春节短日升从武周政治到开元盛世教案,王不早登”等诗句,分析其衰败的原因。用课本中的两张图,加深学生对唐代早晚完全不同的唐玄宗朝代的认识。组织学生讨论,在交流的基础上,教师简要概述:明君和吴君(板书)让学生畅所欲言,培养学生的语言表达能力和创造性思维能力。班级总结:武则天皇后,一代皇后,起到了承上启下中唐盛世的作用。经过唐太宗、武则天、唐玄宗等几代人的辛勤耕耘,终于创造了大唐王朝;却因为唐玄宗的放纵,毁掉了大江山。我们要以史为鉴,警钟长鸣,在和平时期不畏艰险,为中国腾飞而努力学习。在黑板上写:结果和措施。后记:重用贤者,承唐初制法,知人,仁,正军。唐玄宗武则天。

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