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【新课标】牛津小学英语4B第一单元Anew

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新课程标准第一网络无需注册,免费下载!牛津小学英语4B单元一新生我们学校一班。谁是新来的。单词boy,woman,teacher,student,nurse(一)认知目标:1、学习boy,girl,man,woman小学牛津英语教案,teacher,student,doctor,nurse,new。单词他/她在听、说、读和练习中(二)功能目标:1、在活动期间学习向新生介绍学生和老师。2、通过听力、口语和表演训练,学习用英语询问和介绍老师和学生。(三)情感目标:1、在交流的过程中,结识新同学,增进同学之间的友谊。比如说情景对话部分。该部分侧重于训练学生的听说能力,提高他们的会话能力,并通过对话展示新的词汇、功能项目和活动gh情景对话。学习主要以主题分类和图片-单词组合的方式呈现词汇,其中写作是三本教科书中出现的先前内容,其余为生词。本单元的语言场景为“向学生和老师介绍生词”贴近学生生活,学生容易理解,愿意学习。学生在日常交际语言中出现过谁男孩?他在3b,男孩、女孩、男人、女人等在3A单元11。学生缺乏的是他们不理解人称代词He和she的含义和区别。te的重点和难点疼痛:他们能够正确理解对话内容,大声朗读对话,并初步表演对话。第一次接触到代表人物特征的单词的用法是很困难的

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学生不理解也不能使用。新课程标准的第一个网站不需要免费注册和下载!3B中有日常的交际表达。谁是男孩?他…老师可以用这个句型在新的教学之前介绍新的句型,并用旧的句型带来新的句型,w这也大大降低了难度。2.figure pictures Mike(学生)、Li小姐(老师)、King小姐(护士)、高山(学生角色头饰本字卡学生、教师、妇女、男孩教师活动学生活动设计意义) Step1. Step2.Free talk你好,很高兴见到你。你呢?今天过得怎么样?欢迎回到学校。5.Good早上好。很高兴认识你。欢迎回到学校。演示练习:问answer1、早上好,同学们。欢迎回到学校。这里有很多像他们一样的图片。你喜欢吗?展示所有的图片。3、复习单词s男孩女孩,男人,女人根据所示图片4、Do你知道高山,南希,大卫,海伦的照片)男孩?(谁是男孩?2).Who谁的女孩?(你认识女人吗?(给李小姐、高小姐、尼斯小姐看。糟糕。很好,谢谢。是的,谢谢。/对不起。谢谢。早上好。很高兴见到你。谢谢

学生看图片并重复。拼写单词。他是学生!Step3. Step4. Step5.国王(格林先生,格林夫人的照片)谁是男人?1).He我的老师。2).Who她是他(她是)请原谅。让一个学生戴上本的头饰,让另一个学生知道你错了。本。让本跟老师说话:小姐。你好。欢迎我们学校。教学:新来。欢迎我们学校。大声朗读课文。老师播放磁带。表演对话。老师创造一个与学生和学生对话的情境学生在这里学习新单词。老师在这里学习新单词,列出单词护士他(她)你是对的。(你错了)新单词

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学生与Ben的对话学生活动:以部分和角色朗读,通过游戏复习和学习常见的交际表达,教师和学生相互展示学生的学习主题,建立新课程标准网络,并免费下载!认识你。欢迎我们学校。谢谢。她是谁她是个刻薄的英语老师。学生。(他是我的同学。)哦,时间课。我们走吧。我们走吧。我们走吧。我们走吧。我们走吧。我们走吧。我们走吧。听录音,欣赏歌曲《谁是女孩》?根据例子,学生与老师和学生进行对话。让我们坐在同一张桌子上,表演学生的录音作业。听录音,欣赏歌曲《who's girl》1.这节课主要用于学生学习语言情境“向学生和老师介绍新学生”,此内容贴近学生生活。学生易于理解,乐于学习。听录音,欣赏歌曲《谁的女孩》?预习B部分的单词。1.预习C部分的单词。看图片,在C部分发言。新课程标准的头号网站newstudent不需要d注册。免费下载!重建1.who boy?他……3B中出现的日常交流语言……教师可以在新的教学之前受益这种句型带来新的句型,新旧交替,大大降低了教学难度

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