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让幼儿知道没有了可以用"0"来表示

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幼儿园中班数学“趣味0”带反思的优质教案

在众多的数字中,0似乎很不起眼。通过下面的课程,引导孩子知道没有更多,可以用“0”来表示,激发孩子对生活中“0”的兴趣和思考。关心幼儿园教师发展,关注幼儿教育,请关注365课件网。

幼儿园数学教案:

搞笑 0

教学目标:

1、知道没有了,可以用“0”来表示幼儿园中班数学教案及反思,这会引起孩子们对生活中“0”的兴趣和思考。

2、初步知道“0”在自然数列中的位置,明白0小于1。

3、让孩子学习简单的数学题。

4、让孩子体验数学活动的乐趣。

教学准备:

10个篮子,按9、8、7、6、5、4、3、2、1的顺序放入实物玩具,第10个篮子不放任何玩具。多媒体课件(关于“0”、尺子、温度计、门牌号、车牌、记分牌、球衣号码的课件)。数字娃娃秀。每人一个号码。磁带“我的朋友在哪里”。

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教学过程:

一、提取数字“0”

1、按顺序展示篮子里的玩具。问:篮子里有什么?用数字表示?(评论编号 1 - 9)

2、第10个篮子里没有玩具,我知道它不是用数字“0”表示的。

3、感知“0”的形状。

4、让孩子说什么都没有了,也可以用“0”来表示。

二、讨论

1、老师:你在哪里见过“0”。

2、孩子们畅所欲言。老师放多媒体幻灯片,帮助孩子了解“0”在生活中的不同角色。

(1)如果有东西没了,用“0”表示,“0”表示没有。

(2)湿度计上的“0”表示湿度为0度,温度越高温度越高,越低温度越低。

(3)车牌、门牌号、电话号码、日历、球衣上的“0”代表一个数字。

(4)标尺上的“0”表示起点。

(5)比赛中记分牌上的“0”表示没有进球,0:0表示平局,1:0表示一队进球。

3、总结。“0”的作用真的很大幼儿园中班数学教案及反思,不同的“0”代表不同的含义。

三、观看节目

1、查看 0-10 顺序。

2、知道“0”在自然数列中的位置。

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3、启发孩子说出“0”何时可以大于其他数字。

四、游戏“找朋友”

1、请两个数码娃娃做朋友,比较谁大谁小。大数字娃娃站着,小数字娃娃蹲着。

2、要求两个孩子能听音乐找朋友,并能按照老师显示的数字使用相应的身体。

教学反思:

与其他活动相比,幼儿园数学活动枯燥单调,容易让孩子失去学习兴趣。因为这个时期的孩子还小,逻辑思维还没有发展起来,所以在这次活动中,我为孩子们创造了一个素材丰富的可操作环境,为孩子们创造了一个可选择和可操作的空间。让孩子独立操作材料,大胆表达自己的想法。孩子的自主性、选择性和独立性得到充分体现。通过一系列的游戏活动,实现了主题总体目标的预设要求。

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