第一篇小班数学教案反思《大大小小》！活动设计背景及难点
《小班数学教案反思“大与小”》这是一篇优秀的小班数学教案反思文章，希望对大家的学习和工作有所帮助，快来看看小班数学教案反思“大与小” ！
活动设计背景
亲子活动已成为家庭教育与幼儿园教育之间的重要纽带。为了鼓励家长参与活动，家长可以提高自己的教育理念和技能。
活动目标
1、让孩子们能够区分两个形状物体的大小，并根据物体对它们进行配对。
2、让家长学会观察孩子，了解他们的发展水平。
3、让父母学习如何在家教孩子关于尺寸的知识。
4、发展视觉观察和判断。
5、引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点和难点
1、家长对儿童游戏的关注程度
2、儿童对物体大小的认知水平
活动准备
戒指，水果玩具，不同尺寸的帽子。
活动程序
一、开始：
1、家长和孩子面向老师围成半圆坐，家长在孩子身后
老师演奏音乐，家长和孩子一起拍手，玩音乐游戏。
2、老师和家长手牵手围成一圈，玩泡泡，让孩子感受大小的变化。
二、基础部分：
1、引导孩子识别尺寸。老师先把地上的圆环按照大小从左到右排成一排，然后点击最大的那个。
2、老师打乱圆环，找出最大的圆环，依次找出最大的圆环，取出，按降序排列。
3、家长带着孩子沿着场地坐下，中间老师介绍水果的名称，引导孩子认识大小水果。
4、玩喂动物和吃水果的游戏。每个孩子选择一种水果。大果放在大动物的嘴里，小果放在小动物的嘴里。
三、结束部分：
播放音乐，老师拿出大小不一的帽子，让孩子们找一顶大帽子给父母戴，一顶小帽子给自己戴。
教学反思
在这个活动中，孩子们可以直观地感知到物体的大小，他们在这个活动中很开心，但是在执行过程中，家长只是配合，家长没有真正体验，对活动没有给出一些指示，也没有设计一个家庭 在延伸环节，养育孩子、教育父母的作用并没有起到。
小班数学教案体现文章“大与小”共2024字。
Part 2：小班数学教案（大叶子和小叶子）
活动名称：大叶和小叶活动目标：
1、区分叶子的大小
2、尝试按大小标记对叶子进行排序
活动准备：
1、课前组织孩子捡树叶。
活动流程：
一、与树叶相比，据说树叶有好几种大小。
2、母羊和小羊的合影；每张桌子上放两个篮子（篮子上附有一个大的和一个小的标记）
1、 亲爱的，你昨天捡了很多叶子回来了吗，
让我们一起把这些叶子拿出来，好吗？（预先给孩子一张每种尺寸的叶子）引导孩子们挥动手中的叶子。
2、 哇，太美了。让我们把叶子放下，让它休息吧
一阵子。
3、 嘿，咩咩……这是谁？展示山羊妈妈和
羊宝宝的照片（是羊妈妈和羊宝宝） 羊妈妈说：“我的小朋友，我和宝宝都饿了，要不要把你的叶子给我们吃？（好）
4、 但是我们的叶子有的大有的小，为了放羊
母羊和小羊都吃得很好。我们给羊妈妈大叶子，羊宝宝吃小叶子幼儿园数学教案大大小小活动反思，好吗？
现在听胡妈妈说喂谁，宝宝们会撑起你的叶子，好吗？
师：喂母羊，孩子举起大叶子叫你吃大叶子
师：喂小羊，孩子举起小叶子叫你吃小叶子。
二、 将叶子一一分割，尽量按照大小标记排列叶子。
1、叶子太多了，羊妈妈和羊宝宝一次吃不完，我们打包带回家吃好吗？
2、展示一个带有两个尺寸标记的篮子。胡妈妈这里有两个篮子。他们有一个标记。孩子们仔细看，猜猜，哪个篮子里有放大的叶子？哪个标记用于小叶子？让孩子们猜测并表达他们的想法。
3、引导孩子正确认识尺寸标记。
有这个标记的娃娃可以用手和脚打开，这意味着它很大。这是一个大标记，所以我们应该把大叶子放在有大标记的篮子里。
这个有标记的娃娃双手向下，双脚并拢，娃娃变小了，所以它是一个小标记，我们应该把小叶子放在小标记的篮子里。
三、按尺寸标记将叶子放入篮子
1、好的，宝贝们，现在把你的大叶子放在有标记的大篮子里，把小叶子放在有标记的小篮子里。
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