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第一篇小班数学教案反思《大大小小》!活动设计背景及难点

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第一章:对“大与小”幼儿园小班数学教案的思考

《小班数学教案反思“大与小”》这是一篇优秀的小班数学教案反思文章,希望对大家的学习和工作有所帮助,快来看看小班数学教案反思“大与小” !

活动设计背景

亲子活动已成为家庭教育与幼儿园教育之间的重要纽带。为了鼓励家长参与活动,家长可以提高自己的教育理念和技能。

活动目标

1、让孩子们能够区分两个形状物体的大小,并根据物体对它们进行配对。

2、让家长学会观察孩子,了解他们的发展水平。

3、让父母学习如何在家教孩子关于尺寸的知识。

4、发展视觉观察和判断。

5、引导孩子积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

教学重点和难点

1、家长对儿童游戏的关注程度

2、儿童对物体大小的认知水平

活动准备

戒指,水果玩具,不同尺寸的帽子。

活动程序

一、开始:

1、家长和孩子面向老师围成半圆坐,家长在孩子身后

老师演奏音乐,家长和孩子一起拍手,玩音乐游戏。

2、老师和家长手牵手围成一圈,玩泡泡,让孩子感受大小的变化。

二、基础部分:

1、引导孩子识别尺寸。老师先把地上的圆环按照大小从左到右排成一排,然后点击最大的那个。

2、老师打乱圆环,找出最大的圆环,依次找出最大的圆环,取出,按降序排列。

3、家长带着孩子沿着场地坐下,中间老师介绍水果的名称,引导孩子认识大小水果。

4、玩喂动物和吃水果的游戏。每个孩子选择一种水果。大果放在大动物的嘴里,小果放在小动物的嘴里。

三、结束部分:

播放音乐,老师拿出大小不一的帽子,让孩子们找一顶大帽子给父母戴,一顶小帽子给自己戴。

教学反思

在这个活动中,孩子们可以直观地感知到物体的大小,他们在这个活动中很开心,但是在执行过程中,家长只是配合,家长没有真正体验,对活动没有给出一些指示,也没有设计一个家庭 在延伸环节,养育孩子、教育父母的作用并没有起到。

小班数学教案体现文章“大与小”共2024字。

Part 2:小班数学教案(大叶子和小叶子)

活动名称:大叶和小叶活动目标:

1、区分叶子的大小

2、尝试按大小标记对叶子进行排序

活动准备:

1、课前组织孩子捡树叶。

活动流程:

一、与树叶相比,据说树叶有好几种大小。

2、母羊和小羊的合影;每张桌子上放两个篮子(篮子上附有一个大的和一个小的标记)

1、 亲爱的,你昨天捡了很多叶子回来了吗,

让我们一起把这些叶子拿出来,好吗?(预先给孩子一张每种尺寸的叶子)引导孩子们挥动手中的叶子。

2、 哇,太美了。让我们把叶子放下,让它休息吧

一阵子。

3、 嘿,咩咩……这是谁?展示山羊妈妈和

羊宝宝的照片(是羊妈妈和羊宝宝) 羊妈妈说:“我的小朋友,我和宝宝都饿了,要不要把你的叶子给我们吃?(好)

4、 但是我们的叶子有的大有的小,为了放羊

母羊和小羊都吃得很好。我们给羊妈妈大叶子,羊宝宝吃小叶子幼儿园数学教案大大小小活动反思,好吗?

现在听胡妈妈说喂谁,宝宝们会撑起你的叶子,好吗?

师:喂母羊,孩子举起大叶子叫你吃大叶子

师:喂小羊,孩子举起小叶子叫你吃小叶子。

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二、 将叶子一一分割,尽量按照大小标记排列叶子。

1、叶子太多了,羊妈妈和羊宝宝一次吃不完,我们打包带回家吃好吗?

2、展示一个带有两个尺寸标记的篮子。胡妈妈这里有两个篮子。他们有一个标记。孩子们仔细看,猜猜,哪个篮子里有放大的叶子?哪个标记用于小叶子?让孩子们猜测并表达他们的想法。

3、引导孩子正确认识尺寸标记。

有这个标记的娃娃可以用手和脚打开,这意味着它很大。这是一个大标记,所以我们应该把大叶子放在有大标记的篮子里。

这个有标记的娃娃双手向下,双脚并拢,娃娃变小了,所以它是一个小标记,我们应该把小叶子放在小标记的篮子里。

三、按尺寸标记将叶子放入篮子

1、好的,宝贝们,现在把你的大叶子放在有标记的大篮子里,把小叶子放在有标记的小篮子里。

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