小班数学教案《给“大大”与“小小”送礼物》含反思

小班数学教案《送“大”和“小”》包含对小班数学主题教学活动的反思，让孩子学会通过目测比较物体的大小，并通过游戏识别大小标记，如送礼及其特点，如果你有兴趣参与数学活动，快来看看幼儿园小班数学“给“爸爸”和“小小”送礼物的反思性教案吧。

幼儿园小班数学教案：

给“大”和“小”送礼物

数学活动：

给“大”和“小”送礼物

活动目标：

1、通过送礼等游戏识别尺寸标记及其特征。

2、学习直观地比较物体的大小。

3、对数学活动感兴趣。

4、 知道了根据事物的不同特性排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

5、能够与同行合作并尝试记录结果。

活动准备：

1、一个大大小小的标记图和一个大大小小的娃娃。

2、各种大小不一的物品：每个孩子一件，老师几件。

3、大椅子和小椅子，大大小小的婴儿屋。

活动流程：

1、导入。“今天老师和孩子们在玩游戏，我说‘请站起来’，你说‘我站起来’；我说‘请坐’，你说‘我坐’，试试看？”

2、“今天，我们有两位客人和我们一起玩游戏。”

1 展示大娃娃。“这是哒哒，我们拍拍哒哒，和它说点什么？” （你好哒哒！哒哒我喜欢你！哒哒哒欢迎你！） “请站起来。” 胖子，我要吃一个大蛋糕……”（附动作）

2 展示小娃娃。“我是晓晓，要不要跟晓晓打个招呼？” （你好幼儿园数学教案大大小小活动反思，晓晓！晓晓，我请你喝水！晓晓，让​​我陪你玩！）“请站起来”“我们一起说‘晓晓’。小力量，小运动，小零食，小面包……”

3、游戏：给爸爸和爸爸一把椅子。

“这里有两把椅子，看看是不是一样？” （不一样。一大一小）“我请大和小坐在椅子上，谁来帮他们？”

总结：大的坐大椅子，小的坐小椅子。

4、幼儿送礼物。

要求：孩子能直观地比较礼物的大小，将相应的礼物送给客人，并说出一句话。

（1）老师提供，个别小朋友进行。

1.同样的两样东西，比较后，大的给大，小的给晓晓。

2.同样的三样东西，比较后，大的给大幼儿园数学教案大大小小活动反思，小的给晓晓。

3.从许多相似的东西中找出两个大小不同的东西（每类3---4个），比较后，把大的给大的，小的给小的。

（2）每个孩子都从自己的小篮子里送出大大小小的礼物。

（3）把大大小小的送回相应的家，孩子们在娃娃屋玩耍。

教学反思：

数学的源泉与现实存在于现实之中，应用与现实存在于现实之中。数学过程应该是帮助幼儿将实际问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择要贴近孩子的生活，选择孩子感兴趣的事物和问题，有利于拓展孩子的经验和视野。