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中班数学活动“按规律排列”教学计划

作为一名优秀的教师,我们经常需要使用教案。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点,进而选择合适的教学方法。我们应该如何写教案?以下是小编整理的中班数学活动“按规律排列”的教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、通过活动,学会按照一定的规则排序,并能用文字表达排序规则。

2、 培养孩子的初步推理能力,开发孩子的创造力。

3、可以与同行合作实践,体验合作成功的乐趣。

活动准备:各种不同颜色的珠子;彩色笔。

活动流程:

一、 活动开始

对话会导致引起幼儿兴趣的活动。

孩子们,今天我们家的客人可真多啊。你快乐吗?(开心)老师今天也很开心。你看,我今天特意化了妆,还要戴上我心爱的项链。我有两条项链。不知道哪个最美 请帮我选一款好看的,好吗?

二、基本活动

1、 老师给孩子戴上一串纯色项链供孩子欣赏;

问:这个老师的项链漂亮吗?(漂亮)它们是用什么颜色的珠子做的?(红色的)

2、老师再戴上一条项链,(按照规定,一红,二黄,一红,二黄……),让孩子们欣赏,让他们用你的小手拿一个老师的照片,看看老师漂亮吗?

问:老师的两条项链,哪一条最好看?(这个最好看,按规律排序)

3、引导孩子学习和探索珠子分类规则;(叫出名字,让孩子们反复口述珠子的分类规则……)

4、 启发孩子的思维,发展思维的多样性。

老师昨晚练太极拳时,不小心从链子上掉了几颗珠子。我不知道那是什么颜色。请用你那双金灿灿的小眼睛帮助老师找到它。(让孩子动筋思考问题)把小红花送给正在找珠子的孩子,以鼓励。

5、 展示本课内容,按照不同的规则进行排序,拓展孩子的思维。

孩子们中班数学教案按简单的规律排序带设计意图,我们妈妈的生日快到了。用我们灵巧的小手,为我们亲爱的妈妈画一条美丽的、定期订购的项链好吗?

三、活动结束

1、 在我们的日常生活中,有很多物体和图形是按规律排序的。孩子们中班数学教案按简单的规律排序带设计意图,请仔细观察,自己去发现。

2、 孩子们可以把我们手上画的项链献给客人、合作伙伴、老师或我。我们都会赞美你是最好的。

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