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最新的中小学试题、试卷、教学计划材料 第二节 人口 课题名称 计划课时 课本分析 第一章 从世界看中国 一课时 本节从人口的基本国情人口规模和人口分布。我的国家是世界上人口最多的国家。人口的数量和分布将直接或简单地影响一个国家的生存和发展。因此,我们国家的人口是用世界上人口最多和人口增长趋势来描述的。人口分布主要以人口密度来衡量。 “东人口西少”和“人口地理界限”描述了我国人口分布的地区差异。学业情况分析 七年级地理学习一年级后,学生具备一定的地理基础知识和分析解决问题的能力,尤其是在世界地理中对世界人口的研究。学生已经具备了人口密度和人口自然增长率。出生率、死亡率、人口分布图阅读能力等基本概念,但部分学生习惯性松散,不能勤于思考,不重视地理学科的学习也使教学难以突破本课程的难点。教学目标 知识与技能:1、使学生了解我国的人口、分布特征和人口增长情况; 2、让学生明白人口增长要与资源环境协调,适应经济增长,了解我国的人口政策。过程与方法:1、培养学生阅读《我国人口密度分布图》等地理图表的能力; 2、培养学生分析相关数字数据和图表的能力。

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情感、态度和价值观:使学生在人口问题上树立正确的态度和价值观,树立科学的人口观。第二节人口教学重点1、我国人口数量及增长情况; 2、我国人口分布特点。教学难点 我国人口问题和对我国人口基本国策的认识。最新的中小学试题、试卷、教材、教学媒体、多媒体课件、教学方法、教学方法、讨论方法、比较方法。你有没有遇到过类似的生活中人太多造成的不便和烦恼?谈谈你在这方面的遭遇和经历。我们中国有多少人?如此庞大的人口在我国是如何分布的?今天在本课中,我们将了解我们国家的人口分布。 一、世界上人口最多的国家【新班级教学】老师:大家都知道,我们伟大的祖国,地广人稀。 “很多”是多少?请阅读课本第11页的第一段,并一起阅读本段。 1、人口数13.400亿(2010年),占全球1/5,最大。 (课件演示)中国、叙利亚和阿曼自然增长率和年净人口对比图。比较两个图表。你能发现什么问题?学生:读图,讨论。师:在人口增长率不变的情况下,人口基数越大,人口增长越多。

老师:(继承转移)我们国家的人口为什么这么大?这与我国的人口增长不无关系。 2、population growth (event) 阅读P11《中国人口增长图》图表,分析以下问题。最新的中小学试题、试卷和教案1、 1850年到2010年,我国人口增长有多快?小组讨论结束后,代表总结发言。师:(教师总结)从1850年到1950年的一百年间,我国人口的增长速度可以说是比较缓慢的。从图中可以看出八年级上册地理教案 人口,这段时间的增长曲线的斜率非常小。但是,1950年以后,这条曲线的斜率开始急剧上升,表明我国人口进入了快速增长阶段。人口曲线可以说是直线上升,是我国人口增长的顶峰。到 2010 年,我国人口达到 13.。 @400 亿。师:为什么我国解放后人口增长这么快?我们知道,人口的快速增长主要是由于人口自然增长率过高。祖国经济快速发展,医疗条件大大改善,人民生活水平大大提高,大大降低了我国人口死亡率。同时,出生率一直保持较高水平,因此人口自然增长率较高。高的。实验调查、观察和发现 师:我们常说:“人多力量大”,是不是人口越多越好?请以小组为单位辩论中国人口有多少?活动过程: ①学生根据课前准备的材料确定自己的观点,分为“多而强”和“少而精”两组。

②交流小组内每个人收集的意见。 ③由优劣势选出4名代表,确定主辩手、副辩手、三名辩手。学生活动 1 和四位辩手。 ④双方展开辩论。 ⑤教师综合评价辩论双方的观点和论点。最新中小学试题、试卷和教案材料 ⑥辩证统一。辩论结论:人多好处多,人少好处多。合理的人口发展与资源环境相协调,与社会经济发展相适应。人口发展必须以构建和谐人口和促进社会、经济、资源和环境的可持续发展为目标。师:人口过多造成的问题是什么?健康:略。师:出示课件。 (继承) 那么人口应该如何发展呢?我们国家是怎么做的? 3、population policy 请阅读P11文字和P12图片1.11“晚婚晚育对人口增长的影响”的最后一段,回答以上两个问题。 (教师总结) 人口增长要与经济发展相适应,与资源环境相协调。为实现这一目标,中国政府将实施计划生育作为一项长期的基本国策八年级上册地理教案 人口,并取得了显著成效。师:请回答什么是人口密度。健康:人口密度是指一个地区每平方公里的平均人口数。学生活动2 教师:带领学生复习人口密度公式,知道人口密度是表达某一地区人口密度程度的重要依据,从而引出我国人口分布的特点。

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学生:学生复习过去学习新知识,复习计算人口密度的公式。师:请同学在黑板上算一算:12.950亿人÷960万平方公里=134人/平方公里。这个数字是世界平均人口密度的三倍多,说明我国是世界上人口稠密的地区之一。世界上有四个人口稠密的地区(见图)。它们是亚洲东部和南部、欧洲和北美的东北部。师:带领学生阅读《中国人口分布图》,一一分析问题,在地图中寻找人口密度不同的城市,如北京、郑州、乌鲁木齐、拉萨等,告诉他们人口密度,描述分布特征,并设置问题。 , 了解我国人口分布的特点及成因。使用渐进和深入的提问。 二、人民东多西少1、人口分布特点最新中小学试题、试卷、教案资料老师:(出示课件)请查最新中小学试卷、试卷以及北京、天津、上海、广州四个城市的教学计划,从区位上看,它们的分布特点是什么?健康:沿海或海边。师:这些城市的人口密度有什么特点?卫生:人口密度大于600人/平方公里,属人口稠密地区。老师:请再找郑州和武汉

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