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教学目标熟练掌握在指向标地图上辨别方向的方法

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以下是《留学》编辑整理的《人民教育版7年级地理》《阅读地图》教学计划。欢迎大家阅读。更多相关内容请关注留学网教案栏目。

七年级地理“读地图”教学计划,PEP版

教学目标

熟悉标记地图上识别方向的方法

教学重点和难点

熟悉用不同类型的指针在地图上区分方向的方法

教学过程

【导入】区分指针在地图上的方向

这节课我想讲的内容是:“辨别地图上的方向”。首先,我们先

让我们回顾一下在一般地图上识别方向的方法。

活动二【讲座】辨别指针在地图上的方向

(一)review:如何在一般地图上识别方向

(二)教课:1、如何在地图上用指点识别方向(电子白板演示)说明:一般情况下,指点箭头所指的方向是“北”。

情况一:当地图上的箭头直接指向上方时,我们可以按照一般地图上识别方向的方法来识别方向。即“面向地图,上、北、下、南、左、西、右、东”

Case 2 当地图上的箭头没有指向正上方时,有两种方法可以确定方向(举个例子,边分析边解释)

2、example 问题一(白板显示一所学校的平面图)并解释给学生用指针在地图上确定方向:(1)确定中心位置。

(2)以中心位置为中心绘制指针对应的十字坐标,并根据指针的方向标出东、西、南、北。

(3)指出每个点与中心点的方向关系

样题二、通过电子白板演示,演示在指针图上识别方向的方法:平移法和旋转图法

示例问题三、通过向陌生人提供方向来加强标记地图上识别方向的方法。

(三)班总结:1、如果箭头指向正上方,按照一般地图确定方向

2、翻译指针

3、Rotating map 方法(即将指针映射转换为通用映射)

地图阅读教学设计

教学目标

知识和技能

1.通过阅读各类地图,了解地图上的比例尺、方向、图例等基础知识。

2.学会使用比例尺来测量地图上两个地方的距离,并在地图上识别方向。

过程和方法

通过活动的设置,激发学生探究的兴趣。了解如何正确阅读和使用地图。

情感、态度和价值观

学生对地图有一种亲切感,所以他们会在以后的生活和学习中积极使用地图。

教学重点和难点

教学重点:

量表的相关知识和方向识别。

教学难点:

1、在地图上辨别方向。

2、比例尺判别与详细地图内容的关系。

教学过程

导入新课程:

老师:同学们在日常生活中有没有使用过地图?比如去动物园,需要找景点,你会用什么工具?如果想知道世界上热点的位置,需要参考哪些地图?

学生回答:导游图、世界地图等

用一些生活实例介绍新课程,让学生体验地图的广泛用途,很容易激发学生的学习兴趣。

程转:那什么是地图?如何获取地图上的各种信息?一起来讨论读图的方法吧!

学会看地图

1.级尺

(1)Multimedia 显示台湾岛地图显示问题:

规模的概念

公式

(2)多媒体显示比例表示方式主要有有线段、数字、文本。

教师指南:

强调:比例实际上是一个比率,一个分数。换算时要注意单位的统一。 1 公里=100 000 厘米

(3)问题:台湾地图上,高雄到台北的实际距离是多少公里。

(4)Activity: 确定尺度的大小

总结:比例是一个分数。分子为1,分母越小,比值越大,即尺度越大;分母越大,比值越小,即尺度越小。

(5)活动:对比北京地图和中国地图,哪个地图比例尺更大?哪个地图范围更大?哪个地图内容更详细?

总结:地图上标注的范围越小,显示的内容越详细,比例尺选择越大;反之,应选择较小的比例。

学生回答,接触小学学到的知识

(1)地图上的比例尺表示地图上的距离小于实际距离的程度。(2)级尺=地图上的距离/实际距离

练习:巩固三种量表可以互换。找同学给你看尺度换算的三种形式

学生解释他们自己测量高雄和台北之间的场距的想法。

在老师的指导下,明确量表的对比。

引导学生从练习中总结出两张相同大小的地图。比例尺的大小与范围的大小和内容的详细程度有什么关系?

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