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语文版九年级下册的语文教案九年九年级教案

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九年级第二卷中文教学计划中文版九年级第二卷中文教学计划一、制定依据:1、教学背景分析:中文是中小学阶段的主体、基础学科,随着时代的发展和社会的进步,人们对汉语和汉语教学的特点、大汉语的概念有了更深入的认识。得到了越来越多有识之士的认可,第二期课程改革对语文教学的解释也说明语文教学的主要任务是培养和提高人的语文素质。语言素质是一个人综合素质的重要组成部分。语言素质不仅反映一个人的语言知识和语言能力,从本质上还反映一个人的思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。新基础理论对新人的描述(21世纪的基础教育要开发每个学生的潜能,健康的人格是指个体独特性和社会规范的有机统一发展,需要适应自我教育的内容包括德、智、体、情、智、行等方面九年级下册语文教案,初步形成终身学习的意识和能力是最根本的任务。社会发展和学生的终身发展)。也可以看出,中国教育在这方面大有可为。 2、教材分析:我们使用的是语言出版社出版的初中语文国标教材。本教材共分七个单元,除包括“精读”、“速读”、“视听”、“课外阅读指导”外,还增加了口语交流和写作。

Page 2 Page 3 Page 4 知识、能力与知识、能力与情感的联系,注重语感的积累、感知、熏陶和培养,致力于语言素养的全面提升... 3),视学生思维能力的发展而定。在语文教学过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,培养学生的观察、记忆、思维、联想和想象能力,特别注重培养学生的创造性思维。 4),教学过程要突出学生的实践活动,引导学生主动获取知识,科学训练技能,全面提高语言能力。各班教师根据学生的实际情况精心备课,特别是对学生的备课,改变繁琐的教学方式,突出重点难点。提倡灵活多样的教学方法,特别是启发式和讨论式,鼓励使用探究式学习方法。避免繁琐的分析和琐碎的机械练习。 5),重视语言学习环境的营造,课内外、课堂内外、校内外交流,拓宽学习渠道,增加学生练习汉语的机会。 6),作文教学,贴近生活现实,生活丰富,命题灵活,形式多样,多写散文,多看笔记,尽量互相审阅和认可,提高写作水平,有效提高作文水平。 7)。实施分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外培训培养优秀学生,力求全面提升。 8),引导和鼓励学生组建课外学习小组,培养合作精神,培养互助精神,实践汉语一对一学习,帮助中低年级学生提高学习兴趣和成绩。

9),优化作业管理,培养学生自主学习、自我管理,强化班代表、班组长的模范领导和监督作用,力争各班、各单元过关。 10)。作业的布置和批改要因人而异。应充分考虑不同学生的特点。 11)九年级下册语文教案,采用竞赛、学科活动等多种教学方式,组织各种阅读报告、故事会、朗诵、讲座、手抄报,锻炼能力,增加兴趣。 12),课前一分钟演讲,包括自我介绍、新闻、短篇小说、成语解释等,锻炼表达能力。 13),组织3-4场辩论,培养思维、口语表达和语言知识的运用。 14)、.至少组织一次采访和调查。 15),要求写一篇论文。 16),做好前期工作,扭转过去的不良学习习惯。 17)。在教学过程中抓住学生的闪光点,多表扬少批评,让学生树立学习汉语的信心。 18)。开展网络辅助教学。鼓励和引导国内有条件的学生多用汉语学习课外阅读、优秀的作文和作文技巧。 二、本计划要达到的目标:以下是对上学期期末考试的分析:1、通过分析,我发现本学期教学的主要任务是千方百计在第6页稳定优良率,提高合格率。班级以下学生有潜力被挖掘,应该可以通过:孙文等

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2、 分组授课,重点关注A-level要求。这个学期努力学习,力争保持60%的A-level学生(约30人)80分以上,让尖子生有更多的进步。基本保证优良率在25%以上。 3、根据学校要求,本学期我班将参加区统考或联考和高考,力争进入老区前列。 三、具体实施:1、在阅读教学中,要进一步培养学生的阅读兴趣,在阅读教学过程中注重让学生参与活动,做到人人参与,全过程参与,让学生课后多读书。阅读报纸,积累自己喜欢的文章和精彩段落的摘录和节选,定期在课堂上举办节选展览,从中挑选优秀的文章和摘录,积累书籍在课堂上阅读和展示。 2、每堂课都将学生活动作为重点内容进行安排和实施,让学生最大限度地处于动态中,动脑筋,写、说、看、听。 3、也很注重让学生参与作文评论。让成绩好的学生对作文进行自我评价,然后广泛征求全体同学的意见,相互评价,最后由师生共同评价,让同学们正确认识自己作文的优点和问题。课后进行必要的修改,建立民主的教学氛围,进一步协调师生关系。 Page 7 4、 调动学生学习语言的积极性。尝试从培养兴趣入手,利用图片、实物、多媒体等方式创造教学场景。力求课堂多元化、生活化、开放化,争取有更多师生互动、互动的机会。

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5、培养学生良好的中文学习习惯:1)课前预习。 2)课后复习习惯。 3)课文 背诵习惯。 4)家庭作业习惯。 5)积极思考,积极发言。 6)上课记笔记的习惯。 6、对无法通过古诗词散文的学生采取一对一、一对一的方式,与家长取得联系。 7、深钻教材,精心设计每一节课;讲解每个知识点;精心挑选作业;每次考试及时反馈。 8、注重学习方法的指导,本学期将举办两场学生专题讲座:1)什么写随笔2)修语总汇。 四、Guarantee措施及可行性:1、两年的相处,我和学生的关系很深,大部分学生学习积极性很高,他们都喜欢上中文课,并且增加了A-的阅读量水平学生,写作量; 2、我比较注重收集相关教学和考试信息,我的信息来源:1)网络;2)看相关教材和杂志; 3)我的朋友和朋友;4)学生有一个辅助材料:“点中点”;是正常的作业,读后是周日记的作业,所以可以在不同的层次上使用。

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