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部版世界史九年级教案[新教材]

事工编辑的九年级世界历史第一卷教学计划

一、本卷教材课程标准要求

通过学习,可以了解古代世界历史中的重要历史人物、历史事件和历史现象,了解古代世界历史发展的基本线索;辩证看待人类社会不断发展进步的大势;感受人类文明的多样性和相容性 承认世界各地区、各民族共同推动了人类文明进步,创造的文明成果是人类的共同财富;树立正确的国际意识,培养理解、尊重和吸收其他民族开放文化精髓。了解重要历史人物、历史事件,世界近代史上历史现象和历史发展的基本线索;用科学的历史观分析资本主义社会制度的历史进步、野蛮、贪婪和扩张;认识到马克思主义诞生的重大历史意义;了解殖民地人民反对资本主义侵略扩张斗争的正义与理性;初步形成历史进步意识、历史正义意识、热爱和平、以人为本的价值观。反对资本主义侵略扩张的斗争;初步形成历史进步意识、历史正义意识、热爱和平、以人为本的价值观。反对资本主义侵略扩张的斗争;初步形成历史进步意识、历史正义意识、热爱和平、以人为本的价值观。

二、学生情况分析

这个班有63名学生。是由思想品格良好、学习习惯基本形成、成绩优良的学生组成的寄宿班。成绩比其他三个班好。例如:上学期和期末统考通过率100%,优秀率90%左右。大多数学生的学习方法很好,对历史给予了足够的重视,但也有部分学生对历史知识的理解不够透彻,无法将历史知识贯彻到底。灵活使用。

三、教科书分析

1. 教材内容

《世界史》九年级上册的内容包括:《古代亚非文明》、《古代欧洲文明》、《封建时代的欧洲》、《封建时代的亚非国家》、 《进入现代》、《资本主义制度》、《工业革命与工运的兴起》七个单元的初步编制。新教科书在时间和空间上重新排列,使世界历史形成一个有机的整体。图文丰富,历史线索清晰,符合三年级学生对知识的系统掌握。

二、教材的重点和难点

教科书侧重于与历史发展线索以及经济和文化发展有关的重大事件和人物。教材的难点在于对​​学生的思想教育和对历史事件和人物的评价。世界古代史从古代亚非文明的起源说起。随着生产力的发展,原始社会逐渐被阶级社会所取代。从五六千年前开始,亚洲和非洲的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生。一个灿烂的古代文明崛起为一个国家,进入了奴隶社会。世界近代史和酿造史,16世纪左右到20世纪初资本主义社会形态的出现和发展。在这一历史时期,马克思主义诞生,国际劳工运动兴起。人类逐渐进入了相互联系、相互依存的世界一体化阶段,真正意义上的世界史出现了。中国古代历史始于人类在我国诞生,止于1840年鸦片战争爆发前夕,经历了原始社会、奴隶社会和封建社会三个发展阶段。从夏、商、西周到春秋战国,社会发生了翻天覆地的变化。公元前221年,秦吞并六国,实现了国家的统一。秦汉时期,统一的多民族国家初步巩固。中华文明源远流长,不断发展,成就辉煌,为人类进步做出了巨大贡献。

四、教学目标

1.加深对《历史新课标》和现行教材的认识,提高教学质量。做好课堂45分钟的效率工作,一定要言简意赅,概念清晰,组织清晰,重点突出,难点解释清楚,切实落实“立体目标”,夯实基础,开发学生智力,培养学生能力。

2.做好对学习成绩不佳者的个别辅导,从纠正学习态度到积极参与课堂阅读、思考和实践活动,使学习成绩在原有基础上更上一层楼。确保完成通过率。

3.深入学习了解考试各类题型特点,加强对学生平时教学的指导和实践。比如学习成绩优秀的学生,应该注重自己的思考和分析能力,比如阅读材料分析题,利用近几年的历史考题进行练习,可以有独立思考题、独立分析和解决问题的能力,使主要线索的横向和纵向连接。对于比较难学的,重点是让他们掌握课程大纲所要求的基础知识和基本能力。

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