《江南的冬景》教案【诵读法、比较赏析法】

《江南冬景》教案

【教学目标】

欣赏自然之美，提升审美情趣。

交流探索，品味文章意境之美。 .

学习对比写法，避真避假，能自己写一段自然之美。

【教学重点和难点】

教学重点：交流与探索江南的冬景优秀教案，品味文章意境。

教学难点：学会对比，避真避假。

【教与学导航】

背诵法、讨论法、比较鉴赏法

[课时] 一课时

【教学过程】

一、导入一个新类

《穆斯林的葬礼》里有一段话，“韩子淇坐在王府井大街东安市场北口东来顺餐厅楼上的座位上，研究着小浪花。过了一会儿，他懒洋洋地举起了他的筷子，夹起一片羊肉，伸入沸水中冲洗，冲洗两遍，再冲洗三遍，以最准确的火候捞出放入你，然后把它放进嘴里慢慢咀嚼。”冬天，是热气腾腾的火锅，玻璃上是一层人间烟火，是从嘴里吐出的白色气息。萧夜谈拉动昏暗的灯泡，墙角是一堆还没融化的雪……那你印象中的冬天是怎样的呢？ （分享给同学们）今天就来看看郁达夫笔下的江南冬景。

二、作者简介

于大夫（1896~1945)，原名于文。自幼丧父。1913年随弟弟赴日本留学，经济部毕业九州大学学士，1921年以长篇小说《沉沦》轰动文坛，组织发起创作社是重要成员，1930年加入“左派”。抗日战争后移居香港及南洋群岛从事抗日宣传，后流亡苏门答腊，1945年被日本宪兵杀害。

1933 年 4 月，全家迁往杭州，盖了一座“茅草屋”，想在这里过隐士般的生活。在此期间，他写了大量山水游记《达夫游记》、《道记无处不在》、《达夫日记》、《达夫散文集》、《仙书》等。一种情况。在江南的冬景中，我们看到了一位远离山河的名人。其实，明星的洒脱，是在现实中受阻后为自己设计的。这只是一种解脱方式。

于大夫的散文具有强烈的审美特征：清新意味深长江南的冬景优秀教案，明快真诚，充满魅力；散文如行云流水，自然飘逸，笔锋自如，体量轻松

代表作品：《沉沦》、《伤痕累累》、《达夫游记》、《春风一夜》

三、郑子正印

煮羊（shuàn）剥花生（bāo）挂起来（zhé）

露背（pù）夹克（jiá）夹克（jiā）

Plenty (yú) 乌桕 (jiù) 赭石 (zhě)

给（jí）元赋（fù）槎桠（chá yā）

舟(bó)湖(pō)月晕(yùn)

晕（yūn）绿林（lù）任性（zì）

她握不住笔（gē）握不住（gé）

四、整体观感

初读课文，思考问题：

于大富的“江南”指的是哪里？

显然：指的是江苏和浙江地区（第 6 部分），而不是中国的福建和广东地区。

江南冬景给余大夫留下的整体印象是什么？ （从原文中找出）

Clear：心情清晰（文言）

著名画家刘海粟曾说：青年画家不读于大夫游记，画不出浙皖山水。这意味着于大夫的散文充满了诗意和艺术气息。那么作者描绘了哪些江南冬景画呢？请尽量以字幕的形式命名。

曝光说说天空午后冬郊小雨寒村江南雪景旱冬行走图片

总结：在第1、4、6段，作者进行了一系列的对比，突出了他最喜欢的江南冬景的主要特点。

正面描绘江南冬天