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幼儿园中班语言优秀教案:胆小先生(一)【】

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孩子?当你看到一只老鼠会发生什么?当老鼠看到你时会发生什么?你:我见过。我讨厌看到老鼠。想杀了他们。老鼠看到我会害怕逃跑。2、 师:如果他是个懦弱的绅士,他看到老鼠会怎么样?听完《胆小鬼先生》的故事,你就会知道3、老师第一时间讲故事是有感情的。4、引导孩子讨论故事中胆小鬼的内心变化。(1)老师:告诉我你在什么地方听到了懦夫先生的胆怯,他不再胆怯了,他很勇敢。你A:我听到了懦夫先生说的话胆小先生优秀教案,我还以为他不是懦夫。你B:听说考沃德先生勇敢地用扫帚打老鼠吱吱作响。你 C:考沃德先生说:“老鼠的脚好小,

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他特别勇敢。那么这个故事的故事是什么呢?很奇怪,很有趣,你喜欢吗?(问题) b5E2RGbCAP 点评:活动一开始,我就为孩子们营造了一个轻松的语言交流环境,通过胆小的心从胆怯到勇敢的讨论,给了他们自由。有机会表达自己的感受并鼓励孩子提出和回答多个问题。这将激发孩子的积极思维,培养孩子独立思考的能力,也有助于突出孩子的自主学习。对于故事中最吸引人的部分,我给孩子们再一次欣赏和参与讲故事的机会,带着“什么是深思熟虑,觉得有趣”的问题,让孩子们带着疑问去欣赏故事,为孩子更好地把握作品的内涵铺平道路。p1EanqFDPw7、老师在围裙剧中讲第二个故事。

8、 引导幼儿讨论故事奇思妙想。(1)这个故事很奇怪,想想也很有趣。你A:我听到老鼠说:“我一踩脚,整个房子就塌了”我觉得真的很好笑。”你B:胆小鬼先生胆小怕事好笑你C:听说老鼠妈妈生了一窝小老鼠,小老鼠长成大老鼠,大老鼠又生了小老鼠。到处都是。我觉得很奇怪很烦。DXDiTa9E3d你D:懦夫先生终于勇敢了。用扫帚打老鼠的场景很有趣。(2)你听过的故事和你一样奇怪有趣“懦夫先生”?能介绍一下吗?你A:我听说过“ 以后我们会不会来编一些很奇怪很有趣的故事?点评:我用围裙讲故事,激发了孩子的多种感官,吸引了孩子的注意力,极大地调动了他们的积极性。听故事的兴趣也可以让孩子通过直觉感受更好地理解和把握作品的内涵。通过以上两个问题的讨论,孩子们会感受到故事中的感受,以及日常生活中积累的感受。时间已经整理好放出。在师生互动、学生与学生的互动中,孩子的扩散思维得到了发展。5PCzVD7HxA 吸引了孩子们的注意力胆小先生优秀教案,极大地调动了他们的积极性。听故事的兴趣也可以让孩子通过直觉感受更好地理解和把握作品的内涵。通过以上两个问题的讨论,孩子们会感受到故事中的感受,以及日常生活中积累的感受。时间已经整理好放出。在师生互动、学生与学生的互动中,孩子的扩散思维得到了发展。5PCzVD7HxA 吸引了孩子们的注意力,极大地调动了他们的积极性。听故事的兴趣也可以让孩子通过直觉感受更好地理解和把握作品的内涵。通过以上两个问题的讨论,孩子们会感受到故事中的感受,以及日常生活中积累的感受。时间已经整理好放出。在师生互动、学生与学生的互动中,孩子的扩散思维得到了发展。5PCzVD7HxA 时间已经整理好放出。在师生互动、学生与学生的互动中,孩子的扩散思维得到了发展。5PCzVD7HxA 时间已经整理好放出。在师生互动、学生与学生的互动中,孩子的扩散思维得到了发展。5PCzVD7HxA

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