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重庆市北碚区江北中学何青松【教学教研师训通知】

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《雪》教学设计重庆市北碚区何青松江北中学【教学目标】

1、培养阅读和欣赏散文诗的能力,通过阅读体会作者的思想感情。

2、 初步了解散文诗的特点——集诗歌的精练、音乐的美感和散文灵活多样的表现力于一体。

3、 品味语言,理解诗歌语言中的含义。

4、培养学生对美好理想的追求、与困难作斗争的勇气、拼搏的勇气。

【教学重点】

1、朗读文本。通过各种形式的反复阅读,可以体会作者的情感,理解诗的意境。

2、 比较南北方雪的异同,加深对课文的理解。

3、语言阅读,了解散文诗歌的简洁语言和音乐美的特点及其意义。

【课程表】

1课时。

【课前准备】

1、 师资准备:

鲁迅散文诗集《野草》。

⑵ 江南、江北降雪视听资料。

2、学生准备:

⑴查找与“雪”相关的文字、图片、音视频资料。

(2)收集鲁迅《野草》描写自然风光的诗句,感受描写自然的写实与象征的区别。

⑶收集散文诗资料,初步了解散文诗。

⑷ 自主学习课文,抽取难懂的字、词、句,查字典,扫除语音和语义障碍。与同学合作解决问题。

【教学步骤】

一、学生自主合作学习报告

各学习组学生课前向班级汇报自主合作学习过程中收集到的资料,展示与“雪”相关的文字、图片和视听资料,畅谈自己对雪的感受。营造“雪”氛围。这样可以在课前了解学生的自主学习和合作学习,以及对课文的熟悉程度,方便教师在课前调整预习。

二、 整体观感

1、学生自由阅读课文,试图找出作者的语气、意思和情感。

2、老师会大声朗读课文或模仿课文。然后让学生大声朗读。

3、学生比较两者的优缺点,体验散文诗的阅读方法。

4、 看完这篇文章,你觉得哪句话最能体现文章的主旨?

(那是寂寞的雪,死的雨,雨的精神。)

5、“孤雪”、“死雨”、“雨灵”是什么意思?

(北方雪的特征之一是寂寞,这里也表达为死雨的意思。江南的雪已经死了,朔方的雪在孤独的旋转和上升,成为雨之灵。北方雪的升华完成与死亡联系在一起,是完全的奉献使它成为雨之魂——所有强核的灵魂)这个问题旨在帮助学生把整篇课文作为一个整体的内容来掌握。

三、问题讨论

师生互动,生生互动,了解诗歌内容,领略散文诗的特点。分四组讨论以下问题:

1、一队:

找出描述南方雪和北方雪的句子,体会它们的不同含义。

(见黑板)

2、二队:

鲁迅先生笔下的江南雪和朔方雪有什么特点?作者如何将它们统一为一个艺术整体?

情况就是这样。这与之前温柔缠绵的情绪背道而驰,语气极为强烈而坚决。这不仅是对《朔雪》质感与形态的描写,更透露出作者“敢于直面黯淡人生”,毅然决然断绝与社会现实极不相符的思想与情感。那么对飞雪的磅礴气势和磅礴威风的由衷描写,也是作者不屈不挠、斗志昂扬的人生观的形象写照?朔雪的孤独也体现了作者此时《何记独行》的身影)这不仅是对《朔雪》质感与形态的描写,更透露出作者“敢于直面黯淡人生”鲁迅雪优秀教案,毅然决然断绝与社会现实极不相符的思想与情感。那么对飞雪的磅礴气势和磅礴威风的由衷描写,也是作者不屈不挠、斗志昂扬的人生观的形象写照?朔雪的孤独也体现了作者此时《何记独行》的身影)这不仅是对《朔雪》质感与形态的描写,更透露出作者“敢于直面黯淡人生”,毅然决然断绝与社会现实极不相符的思想与情感。那么对飞雪的磅礴气势和磅礴威风的由衷描写,也是作者不屈不挠、斗志昂扬的人生观的形象写照?朔雪的孤独也体现了作者此时《何记独行》的身影)那么对飞雪的磅礴气势和磅礴威风的由衷描写,也是作者不屈不挠、斗志昂扬的人生观的形象写照?朔雪的孤独也体现了作者此时《何记独行》的身影)那么对飞雪的磅礴气势和磅礴威风的由衷描写,也是作者不屈不挠、斗志昂扬的人生观的形象写照?朔雪的孤独也体现了作者此时《何记独行》的身影)

3、第三组:

你觉得作者喜欢什么样的雪,用什么词句表达?

(从对南北雪的描述来看,鲁迅更欣赏“硕放之雪”。江南的雪很美鲁迅雪优秀教案,但在鲁迅眼里,这种美离不开鲁迅更看重的是一种独立和张扬的精神,这种精神也是鲁迅一贯的前行。太好了。笑,为悲哀,为怒而吼,即使被碎石打得头破血流,你总是摸着自己的血凝块,感觉有没有规律。”在文章中,北方的雪“永远不会粘在一起”,“粉飞”,“旋转”,而“崛起”就是这种精神最生动的体现)

4、第四组:

作者对江南雪北雪的描写是如何打动你的?你认为全文表达了作者的什么思想感情?

(让学生有不同的理解)

各组代表汇报讨论结果。

四、语言阅读

1、文章中雪的描述使用了哪些修饰符?你以为这只是对自然界雪的描述吗?你觉得这些单词和句子用得好吗?为什么?

(如:“雪花”修饰为“冷”“硬”,强调雪的不屈精神,这种精神“辉煌”,值得欣赏)

2、文章使用了哪些修辞手法?看完这些,你对文章的表达有什么体会?

(神奇的、拟人的、平行的……只要同学们能说使用这些修辞手法能让文章生动、清晰,就够了,答案并不一致)

五、扩展扩展

1、你觉得这篇文章的语言不简洁吗?如果是这样,如何更改?

2、 结合自己的亲身经历,写一篇以“雪”为主题的500字左右的文章。

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