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《谈中国诗》(教案)教学目标文章线索

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《浅谈中国诗歌》(教学计划)的教学目标明确了文章的线索。了解中国诗歌的特点。了解作者如何在文本中使用隐喻。教学重难点教学重点:从文章的排版到体验作者的构思技巧,体验文章的深奥语言。教学难点:通过文章中隐喻句的使用,了解作者如何使用隐喻。开课第一课(一)新课引(5分钟)我们学了很多诗谈中国诗优秀教案,同学们能背几首吗?(一起),那么这些诗的特点是什么?(同学)演讲)今天我们要学习的是钱钟书先生的《谈中国诗歌》。我们来看看钱钟书先生的眼神。中国诗歌的特点是什么? (二)作者介绍(3分钟) 钱钟书(1910-1998)清华大学读书时许下的心愿:扫清华图书馆——树立比较文化和比较文学的概念;就读于清华大学英国,多国语言流利,作品包括短篇小说集《人·兽》《鬼》、小说《围城》、学术著作《宋词选注》、《谈一录》、《关《卓篇》等。《谈一录》是开创性的中西比较诗学理论。《管竹编》,考察解读中国经世子古籍名著,从中西比较中解读和区分文化文学。(三)知识收藏:1、正音传说(suí)说如(pì)迎env(xiàn)清远割掠(yuān)眉毛(píncù)coupo(bó)门槛外(jiàn) ) 深知 (zhì) 数不新 () 又快又快 () 梵文 ()2、识记成语 (1)一掷而至: 挥:tread; to:reach.

一步成功。比较事物很容易,而且一下子就成功了。 (2)数见不鲜:计数:重复;新鲜:新杀的野兽延伸为新鲜。这意味着对于常客,不会宰杀野兽以娱乐。后者指的是经常看到的,不是新的。( 3)自相异:长矛,刺杀敌人的利器;盾牌,保护自己的盾牌。比喻一个人在冲突和矛盾前后的言行。(4)轻纽约剪夺:kite,指一种鹰鸟的种类。风筝漂浮在空中,慢慢扇动翅膀,然后翅膀以一定角度向后滑翔,类似放风筝的姿势。愿意是指飞过天空像一只轻盈的鹰。比喻简短而轻盈!(5)回肠荡气:回:旋转;摆动:摇。使肝肠旋转,使心躁动。形容文章和音乐非常优雅,让人动心。( 6)凌风出尘:指优质品格,超凡脱俗(7)拔木转石:拔掉)大树转巨石。强大的。 (8)空气楼阁:原指“海市蜃楼”。现比喻脱离实际理论或虚构事物。(四)整体感知文,把握文章大意,分结构层次( 10分钟)本文共分四段:第一部分(第一段)作者对诗歌的基本立场:比较文学的立场第二部分(第二段)中国诗歌的总体发展特点和规律。第三部分(第3-7段),第3段:中国诗短;第4、5段:中国诗有暗示;第6段:笔力轻谈中国诗优秀教案,言词平和;第7段:有很多社会诗,宗教诗几乎没有。第四部分(第8段)总是说中国诗歌没有特别的“中国”地方。

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总结:前面我们把正文分了段,了解了正文的主要内容,理清了全文的线索。让我们专门学习这篇课文,了解中国诗歌和外国历史的特点。 ,了解它们的异同。 (五)深学****正文,找出中国诗歌的特点,阅读正文第一段问题:这是一篇演讲,面对一群不懂中国诗歌的外国人,作者钱钟书先生用如何谈中国诗歌?他为什么用这种方法?用比较文学的方法。作者做这个演讲时面对的是一群外国人。这些人虽然接触过中国诗歌,但他们是由于文化背景的差异,如果直接跟他们讲中国诗歌,他们肯定听不懂。比较,让他们更容易理解中国诗歌。 问:我们应该如何理解“他不能对整个国家的诗歌负责”?从上下文来看,这是针对只阅读中国诗歌的人,r只看中国

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