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2016教师招聘考试《李白与酒难舍难分的传世佳作》

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教学目的:

1、背诵诗歌,了解诗歌的基本内容;

2、把握诗歌的情感基调,理解其思想感情的复杂性;

3、在诗中阐明诗人情感变化的线索,并背诵全诗。

教学重点:1.了解李白诗歌的浪漫风格; 2.理解李白不为人知的才华的悲愤; 3.把握全诗的情感基调。

教学难点:1.把握权世从悲喜到愤愤不平的情绪基调; 2.鉴赏全诗。

教学方法:背诵法、提问法、比较法。

教具:多媒体、投影仪、麦克风、课本、粉笔

课时安排:1课时。

教学内容和步骤:

一.import 新类

(《三国奇缘》主题曲《滚滚长江东流水》多媒体播出)

老师说:一壶脏酒相见欢。在中国文学史上,诗与酒相辅相成,几乎有一种自然的缘分。大多数中国诗人喜欢喝酒。有多少诗人因酒而忘却世间的痛苦与忧伤,因酒在自由时空翱翔,因酒,摘下面具,说出真话,因酒,成就佳作唐代天才诗人李白尤为突出。他是“诗仙”,又自称“酒仙”,当时也被称为“酒圣”。古时候,酒店都喜欢挂“太白遗产”和“太白家族”的牌子。直到现在,还有一些。

(多媒体播放幻灯片)

杜甫的《酒八仙歌》对他有很好的描述:

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李白诗百篇,睡长安饭店。

皇帝打来电话却上不了船,称大臣是酒中仙子。

李白与酒密不可分,历代佳作,如:

花房一壶酒,不相亲独饮。

举杯请明月,影变三人。 ——月下独饮

兰陵酒郁金香,玉碗琥珀香。

不过为了让主人喝醉,不知道是哪来的。 ——客制化

一百年三万六千天,一天喝三百杯。 ——向阳宋

刀断了水更流,举杯更愁。 ——玄舟谢跳楼将进酒优秀教案,告别校书书云

金白璧买歌欢笑,醉醺醺,淡雅王子。 ——忆旧巡送袁乔军参军

先生余光中有一首诗《寻李白》,有几行是这样写的。

酒入肠,七指针化月光,余三指针化为剑气,一吐半唐

今天我们将学习一首关于酒的诗。

二、背景介绍(多媒体播放幻灯片)

唐玄宗天宝三年(744)将进酒优秀教案,诗人被挤出长安后,再次踏上了周游祖国山河的漫漫征程。诗《江津酒》写于唐玄宗天宝十一世。年(752)。诗人离开长安已经八年了。当时他和他的好朋友岑洵是应邀入住另一位住在嵩山的朋友袁丹秋的家中。三个好朋友高高举起宴席,酒唱情怀。

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三、问题解决(多媒体播放幻灯片)

“剑金酒”原本是韩乐府的称号。江,读作qiāng,意思是“请”和“愿意”。 “剑津酒”的意思是“唱劝酒”,多以喝酒唱歌为主。李白的这首诗借用乐府的旧题来表达他的内心感受。

四、整体感知

(一),大家先听录音,注意诗歌的变化:节奏变化,节奏变化,听过程中的情绪变化。在课本上做适当的标记。

(《入酒会》录音多媒体播放)

(二)、1.学生自读(2遍)朗读,其他人不读

2、齐读

(三),请根据诗的内容大胆推测:宴会结束后的李白是什么样的形象?{醉了,困了,他喝多了。” 煮羊屠牛是乐事,得喝三百杯。” “酒若饮,杯不罢。” “少爷的话是什么,你得把权卖给国王。” “五花马,千金秋,虎儿换酒”}

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1、“你看不见你,黄河水从天而降”

同学们,看到如此磅礴的黄河,你有什么感受?——激动……..

2、“你不见我,高唐明镜忧伤白发,早晨如青丝,傍晚下雪”

作者为什么想到江水生活?

这句话中有一个词很清楚地表达了作者的感受,那就是——悲伤。

古人有一句好话——悲而不伤,悲而强

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问题:悲伤地写了哪些具体的句子?前两句。

作者的悲伤是什么?时光易逝,人生易老。

诗人在这两句话中使用了什么技巧来表达这种感觉?毕星。

我们都知道黄河发源于山,即“黄河之水从山上上来”,但作者却说“黄河之水从天上来”不是不合理吗?

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