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【教师招聘】4.教师唱歌,请幼儿为歌曲伴奏

| 光网教育

大班艺术活动《上学之歌》

设计意图:原教案选自幼儿园建设课程指南《学校之歌》。课本里的校歌应该是大人耳熟能详的歌曲。歌中孩子上学,花儿笑“我”。这就是快乐上学的气氛。歌词的内容对于大班的孩子来说并不难。原来的教案没有太多修改,只有第二、三环节颠倒了。考虑到熟悉歌词内容,再体验歌曲所表达的情感,难度就增加了。在第四个环节,孩子们被引导在每个句子的第一小节拍手,并表达他们对歌曲的四个短语的感受。

活动目标:

1.学唱一首歌,感受歌曲带来的愉悦和快乐的心情音乐上学歌的教案,表达上小学的快乐心情。

2. 尝试与同伴一起以多种方式表达歌曲。

活动准备:

录音机(教研室提供)

活动流程:

1. 领唱这首歌。

——老师:今天老师带来了一首关于孩子上学的好听的歌曲。请仔细聆听。歌里唱的是什么?

分析:在这节课中,老师采用了直接介绍的方式,让孩子们通过听音乐来理解歌词。

2.第一次听一首歌录音。

传达歌曲的内容并熟悉歌词。

——师:你听到了什么?(孩子回答后,老师用简单的笔画画出相应的内容,太阳、花、鸟、背着书包的孩子。

分析:链接里老师的简笔画一定很熟悉,而且一定要在课前准备好。并且简单的笔画可以帮助幼儿进一步理解歌词的内容。

3. 第二次欣赏老师的弹唱。

——老师:听完这首歌,你觉得歌里的孩子们上学时是什么样子的?

分析:帮助年幼的孩子了解上小学是一件非常快乐的事情。

4.老师唱歌,让孩子们伴奏。

(1) 用各种肢体动作来伴奏歌曲。

——老师:现在请你陪老师唱歌。您可以使用各种身体动作音乐上学歌的教案,例如拍肩膀、跺脚和拍手。请用你的大脑想出各种优美的动作来打动节奏。

(2)用“La”来伴奏这首歌。

——老师:刚才,孩子们的肢体动作很好。接下来请大家用“La”来唱一首歌。

分析:运用多种伴奏方式,帮助孩子理解歌词的节奏。

5.孩子们完全学会了唱歌。

(1)跟着录音唱1~2遍。老师用黑板上的简笔画提醒孩子学唱歌。

——老师:请看老师画的图表唱这首歌。

(2) 和钢琴一起唱。请边唱边用自己喜欢的动作弹奏歌曲内容。

——师:请站起来,找个空位,用优美的动作唱歌表演。

分析:多种方式帮助孩子更快地学习歌曲。

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