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教案网权威发布中学音乐《大海啊故乡》教学设计

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教案网权威发布中学音乐《海之故乡》教学设计。更多中学音乐《海之故乡》教学设计,请查看教学计划。

教学目标:

1.在音乐活动中认识大海,感受大海的音乐形象,丰富音乐的表现力,体验人们热爱大海、热爱家乡、热爱祖国、热爱生活的情感。

2.可以用优美、连贯、深情的嗓音演唱《哦海,故乡》这首歌,分析作品中的音乐元素,理解歌曲中的典型节奏,体验和表达作品中所蕴含的情感。歌曲。

一个。导入

1.师:你听到了什么声音? (播放海浪声)

2.展示关于大海的图片和音乐

3.师:大海美吗?请用一些形容词或成语来形容大海?

学生回答:无边无际、汹涌澎湃、宽阔、温柔、安静等等。

4.老师:刚才同学们回答的很好。今天我要学一首关于大海、大海、家乡的歌。

大海啊故乡初中音乐教案_大海啊故乡初中音乐教案_大海呀大海我故乡

两个。新课教学

1 初听音乐:播放歌曲《哦,大海,故乡》,第一次感受这首歌

老师:这首歌表达了什么样的情感?歌曲中的大海给你什么印象?

2.作品背景介绍:海,我的家乡,是王丽萍作词作曲,作于1983年。这首歌是电影海在召唤的主题曲。深情的描写,如叙事,表达了主人公对大海的故乡和母亲的深情。

3.关于作者。

王丽萍(1941—),吉林省长春市人。参与了大型纪录片《周恩来总理不朽》的创作。主要音乐作品有:《红楼梦》(电视剧)、话剧音乐《未来在召唤》、科幻广播剧《绿克隆马》、电影故事片《带手铐的乘客》、《少林寺》 、《大海在呼唤》、《李大钊》等音乐。其中许多歌曲广为流传,如《在太阳岛上》、《浪花欢歌》等。题材新颖,旋律优美,配器精湛,表现手法丰富,具有浓郁的民族风格和个人特色。

4.节奏练习

×× ×|×× ×× |×﹣ |

5.学唱歌

(1)请同学们跟着音乐,用鲁调哼唱旋律

(2)让学生为音乐唱歌词

(3)点点解唱法:大家听老师用两种不同的唱法唱第一句,比较分数,哪种唱法正确?

(4)歌处理

老师问:“哦,大海,我的家乡”已经重复了很多次。在情感发展方面,每次重复之间有什么区别?是多余的吗? (讨论答案)

(《大海,我的家乡》已经重复了很多次大海啊故乡初中音乐教案,不仅没有觉得啰嗦,相反,每一次的感情重复,都走得更远。他们从亲戚那里谈起-表达感情-感慨升华-怀旧之情,感情线也如同大海的波涛,从旋律的起伏到情感的发展,歌词的完美让我们更真实地感受大海的波涛汹涌,从而更好地表达我们对祖国和家乡的深厚感情。)

(5)老师问:我应该用什么样的情绪来唱这首歌?(讨论和回答)

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老师回答:用柔和连贯的声音来演奏这首歌。 (注意节拍的重音,随着音乐情绪的发展表达高潮乐句的情感。

6.听不同版本的《哦,大海,家乡》

黑鸭版和俄文版

三个。教学拓展

1.电子音乐:

它是电子合成音乐,是指用电子方法制作和修改的音乐。近年来,电子音乐作品逐渐从早期的“磁带合成音乐”过渡到“现场演奏的电子音乐”。

2.电声乐队是指以电子乐器为主的乐队。目前比较常见的电声频段有两种:

第一类:主要有鼓、电吉他、电贝斯和电子合成器。有时会添加电子钢琴。

第二类:以电声乐队为主,或加入铜管乐器大海啊故乡初中音乐教案,或弦乐器,或加入民族乐器。

四个。总结

在今天的课堂上,我们领略了大海的壮丽和电声的魅力。同时,我们也学会了应用其他学科的知识,真正体现了音乐与其他学科的融合。希望这段美好的时光能给你带来无限的快乐。

作业:

尝试将电声乐队与《Oh Sea, Hometown》的前奏相搭配,感受其独特的魅力。

上课时间:第一课时

课程类型:教学和歌唱课程

教学目标:

学习正确的歌曲演唱,能够自信而深情地演唱《海的家乡》歌曲,用圆润流畅的歌声表达对大海和家乡的爱。初步了解电声乐队将激发学生对电声音乐的兴趣。

教学要点:

演唱歌曲《海之故乡》。歌曲中的扩展处理。教学难点;

歌曲《Oh Home, the Sea》各个段落的情感处理,激发了学生对大海、对母亲、对祖国的热爱。

教具:

多媒体课件,琵琶

教学过程:

导入1、老师:诗人说:“海是一首诗。”画家说:“海是一幅画。”乐师说:“大海是一首歌。”我说:“大海是美丽的化身。”今天老师带着同学们吹海风,领略大海的美丽,聆听大海的歌声。

(老师播放幻灯片,老师已经播放了《海之故乡》琵琶伴奏版)

2、老师:刚才我们听到了大海的声音。他不仅是中国的好声音,也是世界的好声音,更是大自然的好声音。那我要考同学们的课外知识了,谁能告诉我,老师刚才唱的歌名是什么?

学生返校

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