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小学音乐《粉刷匠》教案——用奥尔夫律动音乐走线

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歌唱教学是小学音乐教学的重要内容。它不仅培养了学生的音乐感性和基本的歌唱能力,而且对渗透学生的美感、提高艺术修养起到了非常重要的作用。以下是小编为大家带来的奥尔夫幼儿园音乐课计划《画家》,希望对大家有所帮助!

音乐“画家”课程计划—

一、教学目标:

1、使用奥尔夫节奏音乐进行热身,让孩子们愉快地进入音乐氛围;

2、学会用气势和沙瓶感受“画工匠”字句的韵律;

3、培养孩子参与音乐表演,感受音乐的乐趣。

二、教学要点:

1.学国际势,沙屏体验童谣《画家》。

三、教具准备:

1.奥夫律动线曲《体鳞歌》、《画家》;

2.律动线(画或贴);

3.DIY 乐器(沙瓶);

4.一大张纯色纸,用旧报纸做成的画笔,贴纸等。让孩子们扮演画家来装饰墙壁和油漆。

5.奖励礼物:贴纸等

四、教学内容:

A.音乐预热节奏对齐:《Body Scale Song》(8分钟);

1.老师请上网找位置;

2.老师播放音乐,带领孩子随着音乐做出音乐节奏;

3.老师当音乐停止时,孩子们的动作也必须停止。音乐响起,孩子们继续跑线;

;

4.音乐节奏结束后,老师请孩子们就座;

B.听音乐游戏(10分)

1.音乐问候(正式上课)

老师和孩子们拍手,用音乐打招呼

例如:(老师)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖

你好孩子,你好孩子

(儿童)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖

老师您好,老师您好

2.听《画家》的音乐

孩子们,今天我们要学一首新歌《画家》

听完音乐,说说画家——一个帮助把墙美化的美容师,以幼儿园的墙为例。

① 老师:小朋友们,你们知道吗?老师的手也喜欢随着音乐跳舞。孩子们仔细听,仔细看,老师的手是怎么随着音乐跳舞的?后来老师邀请你的小手随着音乐跳舞。

粉刷匠教案音乐教案_粉刷匠教案音乐教案_小班音乐教案粉刷匠

②老师演奏音乐,用手做有节奏的动作;

③老师邀请孩子们用音乐模仿手部动作;

④老师对孩子们的表现给予鼓励和表扬。

附件:手势:

第二句:在你面前水平举起双手并握手。

第三句:前手举起,上下交替做壁画动作。

第四句:伸出食指,双手交替敲击鼻子

(按班级分配动作,小班只能做两个动作,如果能适应,可以逐步添加动作)。

C.音乐语言游戏(10分)

1.能干的小手:

①老师:小朋友们,你们看到老师的手在做什么了吗?

(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、画画)

②老师:孩子们真聪明。你一眼就能知道老师的手在做什么?一起来看看谁的小手最好看?

2.音乐语语风风

① 老师:孩子们,让我们开始学习这首好听的歌曲吧。 (我是一名画家,我是一名绘画功底很强的画家。

我想把新房子粉刷得漂亮。

我粉刷了屋顶和墙壁,画笔在飞舞。

哦,我的小鼻子变了又变了。

(词韵模式)××××│××

×│××××│×-‖②老师说一句,孩子模仿一句(背单词的节奏)

③播放音乐,老师和孩子们拍手唱乐词。孩子们熟悉歌曲后,就可以进入下一个环节了。

D.音乐快节奏火车(10分)

1.老师用沙瓶摇动节奏,孩子们模仿。

孩子们,让我们一起玩另一个游戏。老师用沙瓶发声。孩子们学会变老。

老师,看谁的节奏和老师一样,孩子们注意了。

2.播放音乐,老师和孩子们用沙瓶把今天学的儿歌配上好听的伴奏(重复2-3次)(如果可能,也可以分声) E.小画家(5分)(从背景音乐开始)

让孩子们用折叠成刷子的旧报纸在纸墙上作画、装饰和画画。 F.爱的提醒(3分)

老师对每个孩子的表现进行了表扬,并亲自给孩子们贴上了代表荣誉的彩贴。

G。再见音乐(1分)

老师和大家用音乐告别。

(老师)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖

再见孩子,再见孩子

(儿童)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖

再见老师,再见老师

音乐“画家”教案2

课程:音乐课时数:1 课时老师:郭启敬

教科书分析:《我是画家》选自多首儿歌中的一首。它的歌词较少,曲调简单轻快。我班的学生更容易接受,更适合我班的学生。

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