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乐曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》教案4篇

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xx 音乐游戏教案 4 xx 音乐游戏教案 4 中产阶级音乐游戏教案:兔子与狼 教材分析:《兔子与狼》是一首故事丰富的歌曲,两节拍,旋律简单流畅,活泼生动有趣的。尤其是带有有趣故事的歌词,形象生动,容易让孩子记住。还有孩子们熟悉和喜欢的小兔子。他们对他们非常感兴趣。这也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性。尤其是最后大灰狼的出现,促进了游戏过程中的活动气氛。新的高潮让孩子们在玩乐中学习、体验快乐,非常适合中产阶级孩子开展活动。活动目标:1、熟悉音乐旋律,通过打游戏唱《兔兔与狼》。 2、用肢体动作来表达歌曲的内容,创造出不同的造型。 3、体验音乐游戏的乐趣。活动准备:1、背景图2、大灰狼头饰、小兔头饰3、小图片几活动过程:一、故事导入1、师:孩子们,看,谁是我们的客人班级? (小兔子)跟小兔子打个招呼吧! xx:孩子们好!幼儿:xx 好! 1/82、小兔子:小朋友们,今天给你们讲个故事!你想听吗? (讲故事)有一天,小兔子在树林里蹦蹦跳跳地玩。他竖起耳朵,仔细聆听。他听见风在吹,树叶沙沙作响。在小兔子玩得开心的时候,听着吧!砰!砰!哎呀,这不好。来了一只大灰狼。受惊的小兔子赶紧躲了起来。聪明的小兔子躲在灌木丛里。大灰狼没有找到,伤心地走开了。小兔子又开心了,出来开心地玩。

3、师:故事好看吗?谁说你在故事中听到了什么?幼儿:兔子,狼。 (出示背景图,小兔子和小狼的照片)4、师:孩子们听的真认真! 二、熟悉旋律,学唱一首歌1、师:这个有趣的故事可以编成一首歌!你想听吗? (老师第一次跟着钢琴的声音)2、师:好听吗?你在歌里听到了什么? (根据孩子的回答,出示小图)3、师:好听的歌,老师还想唱一遍!一定要竖起耳朵仔细听老师唱歌吗? (老师第二次跟着钢琴的声音)(老师边弹画边唱)4、师:你想唱歌吗?让我们跟着钢琴的声音一起唱歌吧! (老师和孩子在座位上唱两遍)5、小朋友朋友吧唱得真棒! 三、Children 根据歌词创建相应的动作和形状。 1、师:歌里的小兔子是怎么走的? (请小朋友表演)谁来学听兔子的耳朵?风呢?叶子呢? (动作)哦,谁在这儿?小兔子看到狼是什么表情?小兔子被吓坏了,吓得躲起来。 3、师:宝贝们,让我们把这个故事完整地唱出来吧。 四、游戏“小兔子和狼”。 2/81、师:《小兔子与狼》还可以做成游戏,要不要玩?听到狼来了,小兔子又该想什么​​办法不让狼发现呢?唱“哦”的时候声音不能太大,不然狼会发现的。

2、配班老师玩狼,幼儿玩兔子游戏。 3、一宝宝戴上头套,装成狼在玩游戏。 五、结束部分。老师:小兔子好聪明,大坏狼!我们没抓到小兔子就灰溜溜的走了,又可以去别的地方愉快的玩耍了!走,我们去玩! (在音乐声中,孩子们唱歌跳出活动室。) 反思:《兔子与狼》是一首充满故事的歌曲,两节拍,旋律简单流畅,活泼有趣。尤其是带有有趣故事的歌词,形象生动,容易让孩子记住。还有孩子们熟悉和喜欢的小兔子。他们对他们非常感兴趣。这也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性。尤其是最后大灰狼的出现,促进了游戏过程中的活动气氛。新高潮让孩子们在玩乐中学习,体验快乐,非常适合中产阶级孩子开展活动。首先,从选材的角度,我从孩子的兴趣出发,精心选材。小兔子形象为孩子们所熟悉和喜爱,能引起孩子的情感共鸣、积极参与、热情。在活动中,一改以往老师所展示的教学方法,而是让孩子们创造性地探索小兔子的各种快乐动作,充分体现了孩子们的主动性。在活动中,孩子们用自己独特的可爱动作和形式作为集体示范,毫不胆怯,动作自然协调。要有节奏感。整个歌曲教学过程在动态和静态之间交替。在持续不断的动态中,孩子们一点也不疲倦,总是充满了兴趣。在教案的设计上,采用了循序渐进的提问方式。活动的每一步都让孩子们充分展示自己的经历,然后及时组织总结孩子的经历,让孩子的体验得到提升,让孩子们置身于全曲中。所有的活动都积极主动,充满乐趣。

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