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钢琴录音机课件教学--打花巴掌教案(关键词)

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1、大华打耳光教案大华打耳光教案*关键词:打耳光,教案大华打耳光教案*简介:教学内容一、宋打花打耳光二、歌曲创作:出版社和韵,五月至八月填词正向正向要求三、音乐游戏:打打打闹教学目的一、引导学生唱大花唱,声线活泼有弹性,口齿伶俐,口齿伶俐发音准确,清晰。二、 唱节奏。三、能够以准确的节奏演唱和伴奏歌曲。教学难点 要点 准确掌握歌曲 大话巴掌教案* 内容: 教学内容 1. 歌曲大话上 2.歌曲创作:填写5-8月的歌词,积极正面的要求。3. 音乐游戏:Dahuaslap 教学目的 1. 指导学生以活泼有弹性的声音唱歌和拍打,达到发音准确、发音准确、清晰的目的。二、 唱节奏。三、 可以准确地演唱和伴奏歌曲。教导

2、学习难点的关键在于准确把握歌曲的意境,能够在伴奏下唱好歌曲。Knowledge Divergence Point 一、 创作了五月和八月的歌词。二、 用教具伴奏歌曲:钢琴录音机课件 教学流程:一、 新课介绍:1、 听音乐走进课堂 注意:教师要用肢体语言带动学生,付费重视教学态度 活泼漂亮。2、 引言(同学们,你们都知道哪几首儿歌,请唱(老师让同学们唱)今天我们要学一首北京儿歌,请仔细听听听过的歌曲. (播放教学光盘) 本期设计:邀请三名学生在他们面前唱自己喜欢的歌曲,观众中的学生可以与歌手一起鼓掌和节奏。注意鼓励学生,用老师的肢体语言来带动学生的情绪。注重学生的歌唱 大方,有美感。语言:同学们,录音带里的孩子唱得好吗?学生:好老师:那你们

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3、谁能勇敢的举起手来唱自己喜欢的歌呢?学生:回答老师:请举手。学生:唱得真好。今天老师还给大家带来了一首很好听的歌,你想听吗?然后老师会叫你和我一起欣赏这首歌,好吗?请仔细听歌曲中唱的是什么?欣赏时,尽量用老师的肢体语言来启发学生歌曲的风格和特点。3、 同学们回答他们的反馈(谈论很多鲜花,听到拍手的声音),你听说过鲜花吗?学生回答,引导学生回答听到很多花的名字和拍手的声音,最好给花起名字。注意鼓励学生。语:谁能回答老师的问题?请举手。学生:回答 老师:答案很好。谁听说那里有什么花?健康:回答。分配

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4、:啊!你很聪明,你的记忆力很好。这些学生刚才回答得好吗?学生:好老师:那么,您愿意给这些学生一个热烈的掌声吗?接下来,请再次欣赏这首歌。请竖起耳朵听。你在唱什么花?4、 再次欣赏歌曲的录制,并观看六种花卉(茉莉、海棠、江西蜡、野菊花、玫瑰、牡丹)的图片,提醒孩子们看到了什么花。(本链接使用图片和磁带,教学课件将结合播放进行同步展示。) 本链接教学设计:学生欣赏后,回答教师刚刚提出的问题,教师指导学生尽可能准确。回答完这个问题,进一步欣赏歌曲,主要目的就是熟悉歌曲的内容。语言:同学们说得真好,我真佩服你!什么!你刚才看到了这么多美丽的花,你想学唱这首歌吗?怀孕

5、:老师:不过老师还有一个小要求,请用U哼出这首歌的旋律,拍拍手唱歌好吗?5、 学生演唱歌曲(钢琴伴奏) 本期教学设计:学生欣赏歌曲两遍后,教师请学生拍手。还要注意表扬和鼓励学生,然后老师带领学生一起练习节奏。最后,请学生边拍手边唱歌词。在这节课中,可以要求四名学生边拍手边唱歌。语言:大家唱得真好,同学们,你们很喜欢这首歌吗?学生:是的。师:那你能用最优美的声音唱出歌词吗?学生:回答老师:大家都很好,但声音不够优美。你能用很轻的声音唱歌吗?请再听我唱歌。老师:请你再唱一遍好吗?学生:歌手:那我想找四个同学,每个人都会以唱歌的形式唱歌

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6、歌词,好吗?学生:好老师:好的开始。你开心不开心!你想再唱一遍吗?学生:老师:很好,那我们分组唱打花巴掌舞蹈教案,每组唱一段,好吗?学生:回答老师:好,开始吧。6、学生拍手唱歌(这部分可以灵活掌握教学方法,如:先用CD唱歌,再用钢琴唱歌,最后边拍手边唱),(播放教学CD)。本环节的教学设计:目的是进一步活跃课堂气氛。教学方法要灵活多样,教师要注意控制课堂气氛。师:大家唱得真好!好想请大家互相打高五,一起唱,

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