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山西教师资格证考试教材分析及课堂教学过程

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小学体育示范班养成计划

教材分析

1、Queue 和队形是我们学习体育的基础。使学生学习和掌握阵型和阵型的能力是我们学习体育的下一步;

2、通过对队列和队形的研究,激发学生对体育的兴趣,充分发挥学生的身体协调性,从小培养体育锻炼的习惯,增强美感;

3、促进学生身体的正常发育,形成正确的身体姿势和良好的体型,加强学生的组织纪律,培养学生的进取精神、团结、紧张、认真活泼的学习生活环境。

科学分析

1、我没有太多时间学习和锻炼,我有上体育课的迫切愿望。此外,农村孩子对体育的了解也很少。这节课是我们学习体育的基础,所以同学们一定要好好学习,为下一步打好基础;

2、Students目前对运动的理解仅限于体育锻炼的层面,运动包含了很多内容。我们平时的一言一行五年级体育队列队形教案,一举一动,都是运动知识的结合;

3、 通常,我们走路的姿势是不规则的,包括我们的站立姿势。现在我们同学都表现的很好,突然体育课上什么都不合格,同学们都觉得有点接受不了。这需要我们去教育。不是我们做的不好,而是我们的标准化还有差距。

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教学目标

学会掌握直立、休息、原地转身、原地换队的教学内容。

教学重点和难点

1、 掌握直立姿势要领;

2、四面车削法要领;

3、原阵形变化的基本动作。

教学过程

一、准备活动

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1、现场准备工作;

二、课堂教学例程:

1、全队,查人数五年级体育队列队形教案,查衣着;

2、师生说你好;

3、公布课程内容及要求;

4、安排实习生。

三、基础部分

行动要点:

1、立正,脚后跟并拢,脚趾分开约一尺长,双腿伸直,小腹微微收拢,上身挺直,手臂自然下垂,手指并拢并稍微弯曲,中指会粘在一起在两边裤子的接缝处,头要直,脖子要直,嘴巴要收,下额头要微收,看起来很直先。 (顶扁身直立)

2、小息:左脚,向脚尖方向伸出半脚,双脚自然伸直,保持上身直立,休息时间过长自然换脚.

3、原地四转法:首先,老师示范,将每一步动作分成两段,称为“一步两步”,组织成四行阵型:

XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

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4、原阵形变化:

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①,从一个(二)列横队到两个(四)列横队及其修复)。

口领:程二(四)列横队————走

动作要领:听到密码先报号(连续或1到2),奇数学生不动,偶数学生右脚向右后退一步,移动他们的左脚到右脚到达奇数 同学身后,前后对齐。必要时,偶数学生可左脚后退一步,右脚后退,不停止向右迈步。将左脚移至右脚,自动对齐对齐。

②,从两个(四)列横队恢复为一个(二)列横队)

口领:成义(二)列横队————Go

动作要领:听到“程逸(二)列横队——Go”的密码)后,偶数学生左脚向左上一步,右脚向左脚移动,然后自动对齐。

③,又一(二)路列队改为2个(四)路列队及其修复。

密码:程二(四)路列队——Go

动作要领:听到密码先报号(连续或1到2),奇数学生不动,偶数学生右脚向前迈一步,左脚移动右脚到达奇数 同学右侧自动对齐。

从两个变回(四)路列队到一个(二)路列队)要领与上面相反。

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