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【幼儿园】幼儿戴上头饰的基本实录-乐题库

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第 1 页,共 NUMPAGES 2 页 鸭子和狐狸(幼儿园班运动课计划) 编辑: 老师: 日期:鸭子和狐狸(幼儿园班运动课计划) 幼儿园班运动课计划:鸭子和狐狸狐狸一、活动背景 小班孩子基本体力活动能力差,动作不稳,灵敏协调,思维活动具体生动,喜欢模仿,容易对游戏中的剧情、人物和动作过程产生兴趣。针对我们班孩子按方向跑、躲跑、动作灵活的现象。我开始设计体育活动“小鸭与狐狸”。在活动中,狐狸抓小鸭为主线,将游戏渗透到练习定向跑、躲避跑的体育活动中。二、过程记录(一)活动目标1、愿意听信号往一定方向跑,一定范围内闪避,练习动作的敏捷性。 2、有初步的机智和勇气,互帮互助的美德。(二)准备活动1、红黄绿塑料圈(比孩子人数少两到三个) ). 2、孩子们戴上头饰扮小鸭子(头饰有红黄绿三色蝴蝶结,每人一个),老师戴吊坠扮演鸭妈妈,另一个老师戴着头饰玩狐狸,还有追鸭棍。3、@ >录音机、磁带(三首乐曲:小鸭节奏乐、小鸭演奏乐、狐狸乐)。(三)活动过程1、开始部分:老师和孩子们听着音乐来到草地上做休息、鸭子走路、鸭子叫、拍打翅膀、喝水等动作。

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老师帮他们一起找,但他们找不到。老师:“多可怜啊!我们怎么帮他?” 孩子A:我们给他们建个家吧。孩子B:请他们让我和你一起住……(很多孩子大声招呼找不到和他们住在一起的孩子。) 老师:“啊!现在小鸭子们有了家,太好了!” (点评:老师刻意少做准备 在几个家中,通过引导,孩子们愿意和没有找到家的同伴打招呼。在游戏过程中,孩子们表现出乐于助人的行为,同时,他们也体验到了帮助同伴的快乐。) ②第二次找家:找家时要注意互相帮助。老师:“孩子们,玩的时候要注意安全,因为附近住着一只狡猾的狐狸。狐狸来了怎么办?” 孩子A:我们一起用石头砸吧。

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孩子B:我们回家躲起来吧…… 老师:“回家会比较安全,记得互相帮助。现在,我们先和妈妈玩个游戏:小鸭小鸭子好可爱,扁嘴,嘎嘎, 嘎嘎, 摇摆, 走路, 和妈妈一起玩。” (狐狸的音乐响起,狐狸来了。年幼的孩子们赶紧找家,和同伴打招呼住在一起。狐狸没有抓到小鸭子,只好离开了。) ③第三次找家:根据你的蝴蝶结颜色,找到对应颜色的家。老师:“狐狸走了,我们可以出去玩了。现在,我们看看我们漂亮的蝴蝶结是什么颜色的?” 小A:我的蝴蝶结是红色的。小B:我的是黄色的。孩子C:我有一个绿色的蝴蝶结……老师:“下次你找房子的时候,你应该根据你的蝴蝶结的颜色来寻找一个家,如果你有一个红色的蝴蝶结,那就找一个红色的家。现在,你先和你妈妈一起玩吧。”(狐狸音乐响起,孩子们迅速通过蝴蝶结的颜色寻找家。狐狸没有抓到鸭子就离开了。)(评语:老师以妈妈的身份参与游戏鸭子。很愉快,可以一一听老师的要求,牢记在心。第三次找家的时候,孩子们不仅可以根据蝴蝶结的颜色找到家,但也意识到他们需要互相帮助。师生融为一体,他们在充满乐趣的游戏中漫游。)(2)游戏:“鸭子躲狐狸”,练习躲避和跑一定范围(半径为3-4米的圆圈)。

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老师和孩子们走到池塘边(一个半径为3到4米的圆圈),跳入池塘。老师:“啊!池塘里的水真的很清澈!池塘里的水清澈见底。小鸭和小鸭喜欢游泳;东游西游,振翅真幸福。” 去池塘。有些年幼的孩子似乎有点紧张。)'老师:“孩子们!水里也很安全,只要灵活勇敢地躲在池塘里,不要被狐狸赶到岸边小班美术教案小鸭戏水,妈妈我也会保护你的!” (孩子们躲闪跑圈,老师及时保护躲闪能力弱的孩子。)(点评:老师扮演的鸭妈妈,鼓励小鸭灵活一点,同时起到保护作用。个人是弱者。小鸭显然表现出不灵活的动作。当狐狸快要开车到岸边时,妈妈会及时上前轻轻拉住它,让小鸭脱离危险,狐狸也抓不到小鸭。小鸭庆幸自己如果没有被抓到,比赛的热情又高涨起来。这样,有更多的机会练习闪避和奔跑,孩子的闪避和奔跑能力以及动作的灵敏性都得到了很大的提升。)3、@>结束部分:老师,盛:“哦!狐狸走了,我们打败了狐狸,我们能快乐地游泳,抓鱼吃饭吗?” 老师和孩子们一起在池塘里游泳、吃鱼、拍打翅膀等。老师:“天快” 天黑了,孩子们,我们该回家了。《听着音乐,小鸭们带着妈妈回家了。三、活动评测1、良好的游戏环境的营造和有趣的游戏情节的构思,为成功开发奠定了基础本次活动的。

幼儿在游戏中锻炼和提高他们的技能很有趣。在活动中,时而兴奋,时而紧张小班美术教案小鸭戏水,时而欢呼,对体育活动充满兴趣。2、教学过程循序渐进,深入浅出。在练习向某个方向跑的过程中,每次都提出了不同的要求:第一次,简单的让孩子听信号找家;第二次,整合道德行为要求,小班孩子往往以自我为中心,不去考虑和关心别人的现象,特意准备了两个少家,3、@>注意个人差异化,提高每个孩子玩耍的积极性。小班孩子的动作差异非常明显。老师可以在游戏中关注个体差异,进行针对性指导。同时,用鼓励的语气和小动作,能力差的孩子也能保持持久的游戏热情。例如,当狐狸用捕鸭棒去池塘追鸭,个体能力较弱的小鸭明显表现出动作不灵活时,妈妈会及时出面相助。一方面提高了孩子玩耍的积极性,同时也让孩子有更多的机会练习躲闪和奔跑。4、配合活动的音乐和儿歌,让整个活动更加生动活泼。小鸭们边玩边玩游戏,朗诵一首朗朗上口的童谣,伴随着轻松跳跃的音乐,小鸭们的演奏更加活跃;狐狸出来的时候,伴随着低沉的音乐,把紧张的气氛夸大了。

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