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【知识点】幼儿园教师招聘考试:昆虫的天敌

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第 1 部分:大班科学活动的教案:昆虫王国

一、活动目标:

1、幼儿认识常见昆虫,初步了解昆虫生活*,幼儿园大班科普活动教案:昆虫王国。

2、通过了解昆虫的生活习性*,丰富幼儿的生活经验,提高他们解决生活问题的能力。

3、孩子们可以积极参与活动,敢于探索,敢于表达自己的想法。

4、初步了解昆虫天敌和昆虫天敌的作用。

二、活动准备:

1、昆明蜻蜓、瓢虫、蜘蛛、青蛙、燕子等及相关图片;

2、关于昆虫生活习性的文字或视频资料*。

三、活动流程:

(一),问题导入:

老师:我请了几个动物朋友。请孩子们说出他们的名字,并区分哪些是昆虫,哪些不是,为什么?

老师:“你知道这些动物朋友吃什么吗?” (触发孩子现有的经验并进行讨论。)

(二),请孩子们观看有关动物生活和习性的视频资料*或老师引导孩子们讨论:

1、蚊子、蚜虫、苍蝇、蝗虫是害虫还是益虫?为什么?

2、除了被吃死,还有什么能导致这些昆虫死亡?

3、总结:除了生前被昆虫吃掉外,还会因为感染病毒而死亡。

(三),介绍昆虫的天敌:

1、什么是昆虫捕食者?昆虫在生长发育过程中,常因动物的捕食或寄生而死亡。这些生物被称为昆虫的天敌。比如青蛙吃蝗虫,青蛙就是蝗虫的天敌;如果蜻蜓吃了蚊子,蜻蜓就是蚊子。

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第二部分:昆虫大班科学活动捉迷藏教案

活动准备:

昆虫挂图一张(保护昆虫*:蝗虫、螳螂、枯叶蝶、竹节虫、瓢虫)

活动目标:

1、认识几种常见的昆虫,加深对昆虫特性的了解,了解防虫的作用*。

2、通过相互交流和老师介绍,丰富昆虫知识,了解昆虫保护。

3、对昆虫有着好奇的兴趣。

活动流程:

一、显示昆虫挂图并寻找昆虫。

1、师父:今天老师带来了一张昆虫的照片。这些小昆虫喜欢和我们一起捉迷藏。让我们找出他们藏在哪里?

2、幼儿开始寻找图片中的昆虫。

二、教师提出疑问,引导孩子寻找*。

1、师父:孩子们,你们发现了哪些昆虫?怎么没发现虫子?

2、师父:你觉得这些昆虫中哪一种颜色最鲜艳?为什么?

3、师父:你认识这些昆虫吗?他们的名字是什么?他们的五官和周围环境有什么特别之处?

三、听故事“捉迷藏的昆虫”,了解保护*。

1、师父:昆虫有自己的天敌,很多鸟类都喜欢吃昆虫。鸟儿飞得快,一举抓住昆虫。昆虫经常想方设法躲起来,让鸟儿找不到自己。

2、师父:花螳螂刚出生的时候还是个幼虫。它像雄蕊一样隐藏在花的中间,鸟儿找不到它。死去的叶虫就像一片断叶,它爬到树枝上,停在那里,像一根小树枝。不仔细看,没人会发现的。没有这种能力,昆虫很容易被它的敌人吃掉。

3、师父:孩子们,你们想一想,这种自我保护的方法叫什么名字?

四、老师*流,认识几个常见的

幼儿中班分享教案反思_中班科学《气球飞上天》教案反思_幼儿园中班科学教案蝉反思

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第三部分:中产阶级科学活动“昆虫之家”教案

教科书分析:

夏天到了,各种小昆虫飞出,昆虫世界充满生机和乐趣。自然界中的昆虫是孩子们喜欢的一种生物。有趣的昆虫会激发孩子无限的好奇心,激发孩子探索的欲望。以昆虫为素材进行教学活动,必将激发孩子的学习兴趣。中班科普活动“昆虫之家”是选自幼儿园《建设性课程》第二册“有趣的昆虫”主题的活动。感知序列中物体的位置使幼儿能够获得一些空间方向的概念。

活动目标:

1、利用昆虫排队和昆虫回家来感知序列中物体的位置,可以用序数来表示昆虫在地板上的位置。

2、通过将昆虫移动到新家,学会区分不同层次物体的序列位置,构建二维空间方位的概念。

3、培养孩子的逻辑判断能力。

活动焦点:正确感知物体在序列中的位置,将用序数表示。

活动难点:学会区分不同层次物体的序列位置,构建二维空间方向的概念。

活动准备:

体验准备:认识各种昆虫,知道各种昆虫的名字。

材料准备:

1、一套多媒体课件;

2、带有门牌号标签的各种昆虫图片多张(相当于孩子的数量);

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